「(🎷)そうだ、(🏙)金(🙄)があって(😷)時(🎾)間(🧤)(jiān )があって学問(wèn )するも(🛩)のは幸福だ、わ(🚮)しの(🙇)塾じゅく(🐮)の生徒はみ(🔇)んな不幸(xìng )なやつばかりだ、(🥪)同じ土地に(🐭)生ま(🐯)れ同じ年(nián )ご(🚎)ろでありなが(🧔)ら、(👔)ただ(🛷)、金のために甲(💼)こうは意気揚(🏜)々(👃)ようようとし乙おつは(💝)悄然しょ(🛺)うぜ(⚽)んと(🥑)する、こんな不(bú(🐗) )公平な話は(🛃)ない(🙎)のだ、いいか安場、そこでだ、わし(📢)は生(shēng )徒(🏨)共の肩(jiān )身を広(🕡)くさして(❄)やり(〽)たい、(👒)金ずくではかなわない、か(🥒)れらの学(xué )校は洋(🦑)(yáng )風の堂々たるものだ、(➗)わしの塾じ(🦈)ゅくは壁(😄)が(💇)落ち屋根(⚾)が(💔)もり畳(dié )たたみがぼ(🙈)ろぼろだ、生徒(tú )は(📢)町(🥧)を歩くにいつも小さく(🎣)な(🧢)っ(💟)て(⬇)しょぼしょ(🍧)ぼし(👈)て(🤘)い(🌍)る、だからせめて野球(🚼)で(🔁)もいいから一遍(biàn )いっぺん勝(😉)たして(💿)やりたい、(💐)実(🆑)力のあるものは貧富にかかわらず(✍)優勝(shèng )者(zhě )になれるも(🐝)のだとい(🧑)うことを知らしめたい、師(shī )範生も(✋)中(zhōng )学生(🍜)も(🚴)黙々生もくもくせいも同(🔈)等(🤖)のもの(🕔)であ(🤧)る(🥪)と思わせた(🐔)い、大手をふって(🕉)町を(📮)歩(bù )く気に(🕙)な(🌡)ら(❔)せたい(🏈)、だか(🤐)らどうしても今(jīn )度(dù )は(🐩)勝たねばならん、わ(🔏)しもこの(🦀)年(🕣)(nián )になって、な(🤩)にを(🔟)くるしんですっぱだかに(🐣)なって空(kō(👲)ng )あき地(👁)ちで(🎪)バットをふり生徒等を相(🐘)(xiàng )手に遊んでいた(❗)かろう(🐕)、生徒の(🔅)自尊(🐹)心(🍷)を(👸)養(🌤)成(chéng )したい(👦)ためだ(♌)、そう(🐄)し(🤨)て一(😕)方(🗯)において町の人々や(🐔)官学崇拝(bà(🛶)i )者を見かえ(🤔)してやりたいためだ、野(yě )球の勝(shèng )敗は(⛰)一小(xiǎo )事(🤺)(shì )だが、(🔙)こ(🌴)こで負ければわしの生徒(tú )はますます自(😙)尊(zūn )心を失(🤧)い肩(🐅)(jiān )身を小(🤾)さくす(🤪)る、実(🥕)に一大(dà )事件だ(🍴)、な(💦)あ安場、今(🕺)(jī(🏍)n )度こそはだ、(🏾)なあ(🐊)おい(😮)、しっか(🍳)りやってく(🥔)れ」
私情は私情である、恩義は恩義で(🚮)あ(🈲)る、だが野(🔸)(yě(🎲) )球は先(xiān )生および(🏟)全校(xià(🕖)o )の名(🤖)誉(👋)(yù )を(🦄)荷(⛹)のうて戦うのである、私(sī(💐) )情(🗽)(qíng )をはなれて(⬛)公々然(rán )と(✊)戦って(🌌)こ(💄)そそ(💤)れが本(✳)当の(🕷)野球(qiú )精神(🤒)である、(🔥)このバ(🎾)ットは(🛄)先生を代(🚳)表し(🏷)たものである、ぼくが打つ(🍀)のでない、先(xiān )生(shēng )が打(🥊)つのだ(🚪)。
「だ(⏰)めだよ(🌼)、(🕉)つまらな(🗯)い」
「だめだよ、(❓)つまらない(🚝)」(🏩)
「もっと寝ててもいいよ」と伯父(fù )さんは(💸)にこに(📉)こして店から(❌)声をかけた、かれは(🥦)もう(🛥)豆(📤)(dò(😁)u )腐とうふをおけに移してわらじをはい(🤖)て(🥨)いる。
こうかれ(🅾)はいつもい(💖)っ(🏥)た(🚒)、(😘)だ(🏑)がいまき(🤬)てみ(🐹)ると(🥅)子(zǐ(⏯) )供等ば(🦖)か(🚗)りでなく、労働(🎞)者も商人も紳(shēn )士(💊)しんし(🍼)も役(📅)人(rén )も集(🏒)(jí )まっている。
「(🥚)勝ちまし(🈴)た」と安場がいっ(👞)た。
「おれは日本(🏻)人(ré(⛹)n )だから日本の文字のしるし(😸)を書(📐)くんだ、毛唐(táng )けとうのまねなんか(🧖)死んでもしやしないよ」(⏬)
千三(📤)(sān )はたまらなく嬉し(🔃)くなった、かれはボックスに立(🕯)っ(❗)た。そ(🤳)れを見て光(🥊)一は思(📥)った。
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