「元来(👧)、正(🖥)義(💷)(yì )は階(🛺)級に(🛥)あるんじゃないん(🌩)だ。ど(🔭)んな階級にだって、正(zhèng )し(🙍)い(🅱)人も(🥏)いれば、正(zhèng )しくない人(👠)もい(⬛)る。正(👱)義は(💐)、それをもっ(🍥)ている一(🗂)人一(🗃)人の胸(xiō(🈚)ng )にしかな(🛬)いんだ。五(wǔ )年生は五(wǔ )年生なるが故(gù )に正(😠)義の持主ではない。同様(yàng )に(💋)僕ら(🐋)も、四年生なる(🔻)が(🕛)故(😈)に正(🧚)義(yì )の擁(yō(♉)ng )護(🚺)者だと主張(zhāng )するわけにはい(🤸)かない(🕓)。四(🙎)年生とか五年生とかいうことは、要(💵)する(📱)に正義(yì )とは(📢)何(hé )の関係もないこ(🍥)とな(🎸)んだ。それをいか(🎟)にも関係が(🧕)あるか(😌)のよ(🏷)うに思いこんでいるところに、(🥁)この学校(⛴)の(🦍)病(bì(📇)ng )根があ(🍽)り、校風の(👒)あ(🍬)がら(💷)ない大きな原因が(🐲)あ(🙉)る(🆘)んだ。この学校では、(🦄)上級(🐡)の名(míng )において(🏞)いつも正義(yì )が蹂躙じゅうり(👔)ん(🌒)されている。現に(🐼)本田の弟の場合がそれだ。僕は(🌋)も(🍭)う一(🕟)(yī )度は(😼)っきり言(🐞)(yán )う、正義は階級になくて人(⛩)にあるんだ。もし(🥔)そうでなければ(♌)、全(quá(😸)n )校(🥅)一致も期(🙂)待出来ない。それが期(qī(🚣) )待出来るのは、正義(🏈)が(👆)階(🚯)級の独占物(wù(🔤) )どくせんぶつ(🍽)でなくて(🤓)、何(🤮)人(rén )の(🤨)胸にも宿り(🏖)うるからだ(💽)。だ(🎻)か(🚝)ら僕は、同級(jí(👳) )生(🍗)(shēng )の団結よりも、(🛹)正しい人(rén )の団(tuán )結が先(🏪)ず必(bì )要(yào )だと思う。僕(🤺)は四年生を愛し、五年生を憎むために、(📤)本田の弟をバック(🎟)しよ(🐩)うと言うんじゃな(🎙)い。僕は学(🕋)校全(quán )体を愛するんだ。学校(💑)全体の(🐷)正(zhè(💞)ng )義を(🦐)愛するんだ。その(⛲)ため(🥉)には、本田(tiá(🎏)n )の弟のよ(⭕)う(🐇)な、不(🏷)正(zhèng )に屈しない(📵)魂をあくまで(😷)も擁護(🏠)し(💟)な(🔒)ければなら(🐨)んのだ。問題は、四(sì )年生(😄)(shēng )の権威(wē(🌠)i )がどうの(🏭)、名(míng )誉がどう(🚅)のというような、そ(🐂)んなけちけちしたことに(📫)あるんじゃ(♍)な(🈁)い。大(dà )垣(yuán )校長(🌉)の謂いわゆる大(🛹)(dà )慈(🎞)悲(🗳)の(💞)精神に生き、全校(🏙)の正義(🥧)を護ろうと言(yán )う(🍃)んだ。おれの(👀)言っ(🛅)た(🎤)ことを(❇)誤解(jiě )せんように(❔)してく(🏮)れ。」
そう思(sī )って、門の方をのぞ(🎋)いて見(🏫)ると、(📬)もう人(🎮)影は(🕗)見えなかった。彼(✒)は思(🐡)い(📄)きっ(🎱)て立(lì )ち上り、あたりに(🏁)注(🏑)意を払いながら門(mé(🥫)n )を出(👃)た。
と、自分(fèn )で自分(🚎)を励(📈)ま(🐓)し(🔭)、ど(📰)うなり気(qì )持(🍲)を(🐆)落ち(⏰)つけることが出来(lái )た。
(🦖)と、最初の(🐻)提案(àn )者ていあ(🎒)んしゃが、ちょっと間(jiā(🥖)n )を(😪)お(🍑)いて、たずね(🧝)た(🏗)。それは(😬)いかに(🗯)も自(zì )信のないたずねよう(🌋)だった。
「僕(pú )は、いやだ。」
「じゃ(🕟)あ、失敬(jìng )。」
「(😅)だって、五年(nián )生は無(wú )茶ばかり言(🦒)(yán )うん(✂)です。あんなこと言われ(🛹)て、僕、(📭)へこん(😵)でいたくないん(🤸)で(🛷)す。」
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