元来(lái )晴れの戦場に(🗄)おけるノッ(💭)クに(🕰)は一種の(🦒)秘訣(🌏)ひけつがある、それは難(👎)球(🆕)を打(🕟)ってやらぬこと(🍳)である、だれで(🐑)も取れるような球を打ってやれば(📬)過(guò )失(shī )がな(🔵)い(🎏)、過失がな(🦆)ければ(🤼)気がおちつく(✔)、(🚹)特に試合になれぬチームに対(duì )して(🤫)はノ(🌰)ッカーはよほど寛大に(👥)手(shǒu )心(🏫)せ(🗯)ねばいたずらに選手(shǒu )をあがらし(📇)てし(🐱)まうお(💨)それが(🏷)ある。
「おい、大(dà )きなへ(🛬)そだな(🐈)あ」(🕕)
(👖)安場(🍵)は燃ゆるような目を先生(🔫)に向けていった。
「(🥣)そうだ、金があって時(shí(🐄) )間(jiān )があって学(xué )問(💴)するも(🗃)のは幸福だ(🙏)、わしの塾じゅ(🍲)くの生(shē(📃)ng )徒はみんな不(🛴)幸なやつばかりだ、同(🏯)じ土地に生まれ(😶)同(tóng )じ年ごろで(🥂)ありなが(👂)ら(🍇)、(🧚)た(🏯)だ、(🧓)金のた(⚽)めに甲こう(🐢)は意(yì )気(⛱)(qì(🥪) )揚々よ(🏫)うようとし乙(🏁)(yǐ )おつは(😌)悄(🥂)然しょうぜ(👩)んとする、こんな(📸)不公(gō(💬)ng )平(🤺)な話はないの(🚸)だ、(🗻)いいか安場、(🔃)そこでだ、わしは生徒共の(🕣)肩(jiān )身を広(guǎng )くさしてやりたい、金ずくではかなわない、かれらの学(xué )校(xiào )は洋(🚇)風の堂(🕑)々たるものだ、わしの塾(shú )じゅくは(😶)壁が落ち屋根がもり(🐷)畳(🌠)た(🙉)たみがぼろぼろだ(♒)、生徒は町を歩くに(🔠)いつも(🍊)小さ(🤯)くなって(🛍)し(🙏)ょぼしょぼ(🃏)し(🤨)ている、だか(🎿)ら(📵)せめて野球でもいいから一遍(bià(🍍)n )いっぺん勝(🚞)たし(🦅)て(🐜)やりた(📪)い、実(💞)(shí )力(lì )の(🎪)あるものは貧富(🍸)にかかわらず優勝者(🚧)になれ(😍)るものだ(🐡)という(🚺)こと(🛂)を知らしめた(💫)い、師範生も中学生も(🔃)黙々生もくもくせい(🔓)も同等のものであ(💋)ると思わせたい(🥖)、(🎿)大(👺)手をふって(🙏)町を歩く気にな(👴)らせたい、だからどうしても今度は勝(🚒)たね(📆)ばなら(🔳)ん、わし(⛺)もこの(👖)年(nián )になって(🍽)、なに(🌦)を(👲)くるしんですっぱ(🐫)だかに(😭)なって空(🚡)あ(💈)き地(🙊)ちでバ(🤶)ットをふり生(shēng )徒(㊙)等を(🏆)相手(🔀)に遊んでい(🔞)たかろう、生徒(tú )の自尊心(💱)を(⤵)養成(🕖)した(🀄)いためだ、そ(🕜)うして(👒)一方において町(dīng )の人(🎦)(ré(📓)n )々や官(guā(🐋)n )学(xué )崇拝(👔)者を見(jià(⚾)n )か(🚱)えしてや(💸)りたい(🎅)ためだ、野球(🔩)の(➰)勝(shè(😰)ng )敗(😄)は一(🚛)小(🚪)事だが、こ(👪)こで(🈚)負ければ(🎆)わしの生(shēng )徒はますます自(👥)尊心を失い肩身を(😳)小さくする(👹)、(🍳)実に一大事件だ、な(🚌)あ安場、今度こそはだ、な(🤙)あおい、しっかりや(📋)ってくれ」
「ぼくでよ(🐎)け(🌁)ればぼ(🐩)くがいおう」と光一はいった。
「(♌)いつ(🌪)か生(📢)蕃せいばんカ(🧚)ンニング事件(🕰)のときにも(🌴)生蕃は手(🦇)塚の犠(🏩)牲(🚵)ぎせいにされたんだ(🍣)ぞ」
「勝ちました」(😓)と安場がいった。
「(🙃)それはね、学(🖼)生(🚚)と(😱)し(🛌)ていいことではないが、ぼくら(👺)だっ(🚣)てそばが食いたかったり、しる(⚪)こ屋へはいること(🕡)もある(🔒)から手(shǒu )塚ばかりは責められないよ(🔛)」と(🥥)光(guāng )一はい(🌹)っ(🔽)た。
(😹)浦(🐲)(pǔ )中は必(😹)死に(🤲)なっ(🔯)た、小(xiǎo )原(yuán )、(🆗)柳は(🧀)死に物狂いに戦(🙏)(zhà(⏳)n )った、が千三の快技はあら(⚽)ゆ(💋)る難球(🛵)(qiú )を食(🚌)いとめた、(🍄)かれは(📏)しっかりと腹を落ちつけ(👅)た、かれの頭は透明で気(qì )が(🏈)ほがらかであ(👥)った。
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