彼は(🚶)、(🐶)そう思うと(🙊)、同時に大沢の襟章(zhāng )に注意した(🍦)。それは四年の襟章だった。彼(bǐ )は、(👻)おやっ、という気(qì )が(🅱)した(🏛)。
「(🍂)ふうむ、そうか。」
「そんなけち(🗾)なことを考える(🏎)のは(🏛)、よせ。僕(🤸)らは、四年(♎)とか五年(nián )と(🌧)かい(🎤)うことにこだわる(🕠)必要(🤮)はな(💌)いん(💜)だ。それよりか、一(🥕)年から(🥚)五年まで(👩)の正しい生徒が、縦たて(🥏)に手(🀄)(shǒu )を握(wò(✳) )りあうこ(🥜)とが大(dà )切じゃないか(🤱)。本(🍄)(běn )田の弟も、(🏰)その正(zhèng )し(⚽)い生徒(💸)(tú )の一(🔐)人だ。だから僕ら(🏈)はそれを(🌻)バックしよう(💊)と言うんだ。……四年生にだ(🕍)って、つ(⛷)ま(⏯)らん奴はい(📇)くらも居る。――僕らは―(💠)―少くとも(🐶)僕(pú )だ(🕞)けは――そんな(🔼)奴とは手(🍴)を(🤨)握りたくない。そん(🎹)な奴と手(🤺)(shǒu )を掘(jué )って、五年生に(Ⓜ)対抗したっ(🕯)て、それが(🐤)何になる(😓)んだ。」
「よせ(🐮)! そんな議(🛒)(yì(🚓) )論をした(🙁)っ(🛃)て、(💽)なんの役に立(lì )つ(🌂)んだ。」
「次(📩)郎(📈)ちゃん、(🙊)大(💜)沢(👨)君って、偉い(🖋)人(rén )だと思わない?」
「その新入(🐫)(rù )生、ち(⏱)びのくせに、いやに(⏰)落(luò )ちついていたっていうじゃないか(⬜)。」(🍱)
こうして、(🧥)彼は、彼の同級生(🦃)(shēng )の間(❎)に、一人として(📋)心の底(dǐ )から交わりうる新し(🚾)い(📔)友(✒)人を見(🍕)出さなかった。そればか(🦕)りか、(💫)竜一(🤣)や源(🔲)次ですら、もう彼にとっては(🔖)、心(🗞)からの親友(🦕)でも、従兄で(🔪)もな(🛫)くなった(📺)のである。むろ(👐)ん、小(🆔)学校(xiào )時(📼)代(dà(🎣)i )に培(🚢)われた(⌛)温(wēn )い感(gǎn )情が、そ(🌟)う無(🤲)造作に(🤕)冷め(🦉)てしま(🐣)うわけはなかった。で、(📑)次郎の彼らに対(🍈)する(🧡)気(🌒)特には、他の同級(jí )生に(💇)対(💿)するの(😘)とは(🏰)、ま(🔺)だ(🔣)かなりちが(⛺)ったところが(🎵)あり、また、彼が土(✋)曜か(🚀)ら日(rì )曜に(🍘)か(🆙)け(📨)て彼(✅)ら(🐕)の家(🏐)を訪(🍐)ね、見たところ以前(🏬)と少し(🗓)も(⌚)変(💄)(biàn )ら(👐)ない親しさで遊(🎚)んだりする(🕴)こともしば(🏛)しば(🤫)だった(🌺)が、そうした(🏯)こ(🦉)とは、所(🖤)(suǒ )詮し(🚖)ょせん、過(guò )去(qù )の(🕜)酒甕(🙍)(wèng )さかがめからした(😭)たって来る雫(🔤)しずく(🎧)のような(📣)もので、彼の注意が一旦(dàn )明日のことに向(⛎)(xiàng )け(⚽)られると、二人は、もう、(🍡)彼にと(😅)って(😲)、他の同級生と少(🏮)しも択(zé )え(🕹)らぶと(😿)こ(🐒)ろのない(♋)存在だったの(🤴)である。
「弟(dì(🔜) )? そうか。そう(👮)言(🦕)(yán )えば、今度君の弟(🛂)が入(rù )学試験(yà(📯)n )をう(♟)け(💚)るっ(👔)て、(💡)いつ(📟)か言ってい(💙)たようだ(♈)ね。」
(🚾)恭一は、それまで大した興味もなく、は(💰)たで(🕠)聞いて(🤙)いたが、本(🐡)(běn )田という名が出ると、ぎくっと(📁)して眼を見張(zhāng )った。
鉄(🛍)拳が同時に次(🏥)郎の頬(🎃)(jiá )に飛(🚅)ん(🚬)で来た。しかし、次(cì(🔡) )郎の(💔)両手が(📫)狐の顔(➿)に(🛏)飛びかかったのも、ほと(🤫)ん(🎼)どそれと同時だった。
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