「し(📆)かし、そ(👝)れな(🖕)ら、なおさらこんな(😡)時(🚍)には活躍(✈)しそうなも(🏻)のじゃ(😺)ないか。」
「(🎐)まあ、本(🙇)田さん、しばらくでした(🚱)わね。さあど(🌖)うぞ。先生は書(😶)斎(🍣)です(👡)わ。」(📲)
「そりゃあ、(🧑)思うでしょう。」
そ(🦓)れでも、その日は(🌇)、森川の教員適性(xì(📡)ng )審(shě(🌥)n )査(chá )以上に大した出来(🛴)(lá(🍙)i )事もな(🐽)く、(✂)ひ(🚱)け時から二(èr )十分もた(🥜)つと、校(xiào )内(😯)には生(shē(🚊)ng )徒(tú )の姿(zī(🏵) )は一(yī )人も見(🤖)られなくなっ(🍴)た。ただ先生(🥞)たちだけが校長の帰りを(👖)まつた(🎑)めに居残(🕹)っていたが(🕍)、もう(📦)話(huà )の種もつ(📪)きたらしく、(🔊)どの先生も、いかにも(♓)所(♊)在(🚒)しょざい(🤟)な(⤵)さそうな、(🧥)それでいて(🎈)何(🐹)となく落(🥍)(luò )着きのな(🎇)い眼(🏤)をし(🐒)て(💞)、教(👓)員室(shì )を出(🚣)たりはいっ(🐄)たりし(🎩)ていた(⏬)。
「あた(🧖)し、(💣)やっ(♏)ぱり(🆔)まわり道した方(fāng )が(😊)い(👯)いと思うわ(🐉)。」
と、敏(mǐn )子が微笑し(😔)ながら、
「活(📲)躍する(🗾)元気がないほど打撃(jī )をうけている(🏰)とすると、大(🐌)いに同情に値するね。」
「(📸)こないだ、重田の父から、千(🈸)ちゃん(🔄)のお父さんに、(👶)気をつ(🔝)けていただくように、話してもらってはありますの(📅)。」
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