(🧗)そのこ(🌈)ろ学校内で奇怪な風説(✨)が伝(yú(👒)n )わった、(🙃)生徒の中で女学(xué )生(🗣)と交際し、ピアノ(🎤)やバイ(⏯)オリン(📚)の合奏をしたり、手(😌)紙を交換したり、飲食(shí(🚡) )店に(🌫)出入りしたり(😺)するものが(🥖)ある、い(🏢)まのうちに探しだして制裁(cái )を加えなけれ(🔆)ば浦和中学(xué )の体面(miàn )に(🈲)関する。
かくの(👄)ごとく無(🕞)知(❇)で不行儀な客を相手にするのだから興行師(🏑)もそ(🚍)れ(🏠)相当(🗣)に不親(🎼)切をつくすこ(🕓)とに(😴)な(🥛)る。
「(🤭)柳!」
場内にはたば(⛅)この煙がもうもうと立ちこもっ(🐇)て不(📔)潔な悪臭が脳を(💻)甘くす(📟)る(😼)ほどに襲(🔘)(xí )うてくる(🤜)、こしかけといっ(🆙)ても(🍫)それはき(🐼)わめて幅は(🙈)ばのせ(💙)まい(🧣)板を杭(🥓)(háng )く(😕)いにう(🔰)ちつけたもの(😭)で、(🐴)ど(🛣)う(🤭)かす(😱)ると尻しりがはずれて地(dì )に(🎚)すべりこみそうになる、そ(😄)れを支えている(💏)のは(🔨)なかなか容易なこ(📰)とではな(🎴)い、な(🃏)ぜこん(🔨)な不親切な設備(bè(👯)i )を(🚡)するかというに、三(sān )等席を不(💛)自(zì )由にしておくと(🛬)お客(🛳)はす(🍖)ぐ疲れ(🅱)て二(èr )等(děng )席に移るからである。お(🚀)客(kè )を苦(🗡)(kǔ )し(🕗)めて金もうけを(💤)し(🐈)よ(🍅)うと(🔓)いう興(xìng )行(háng )師(😤)の策略(luè )だ(🎂)からたまら(💦)ない(❌)。
「チ(🤪)ビ(🍭)公のや(🚘)つ、ど(🥋)うし(⛴)ておれの(🍒)球をあ(🚠)んなに打つん(💐)だろう」
「(🕜)そう(🎶)だそう(🥠)だ」(🚫)とみなが賛成した。
「(✖)それはぼくもよくない(🏘)と思う、しかしそ(🐥)んなこと(🔢)は(❄)忠告です(🛋)むことだ(😂)、一(⛴)度(😈)忠(💶)(zhōng )告(🍬)してき(🍷)かなか(⛷)った(🐆)らそのときに第二(èr )の方法(fǎ(🕔) )を考えようじ(🔧)ゃないか、ぼくは生(🖲)蕃せいばんのこと(🥊)で(🕕)こりた(♍)、生蕃(fān )は(✊)決して(🅾)悪いやつじゃ(〰)なかった、だがあのとき諸君がぼくに(📅)同情して生蕃(fān )を根底(dǐ )か(♒)らに(📵)く(🌘)んだ(😱)、そ(🅰)の(🍭)ため(🍐)に彼(🔝)は(🧒)ふたたび学校へくることができな(🚺)くなっ(👝)た(👕)、ぼくはいつもそれを思う(🔈)と、われわれは(❗)感情(👐)(qíng )に(🔛)激げきした(🔽)ためにひとりの(😎)有為ゆうい(🐳)の青年(nián )を社会(huì(♉) )から葬(🔮)ほ(😪)うむることになっ(💬)たことが実に残念(🍭)(niàn )でた(🍩)まらん、人を(🙋)罰するには(💊)慎重しん(🔈)ちょうに考(💯)えな(🗑)けれ(💸)ばなら(🏅)ん、(🌳)そうじゃないか」
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