(🕟)机の上には、(🐤)二三(🔇)日まえ(🌽)、兄の恭一きょうい(💋)ちから来(lá(🔟)i )たはが(👉)き(🅾)が、文面(🔺)(miàn )を(😟)上に(⛔)してのって(🚩)いた。それには、(📷)
「田川君は(🌧)、どうだね。」
次郎は、そう言って、槌を柱(zhù )にかけ、事(✅)務室の(🙈)ほうにかえ(🎆)りかけた。す(🥝)ると、その時ま(🎣)で眉(méi )根(💹)まゆ(🌛)ねを(🌫)よ(😠)せ(🍑)るようにし(🎆)てかれの顔を見つ(🍡)めて(⭕)いた(🌴)大(🙁)河が(🖲)、急に、真(😅)赤な歯ぐきを(⛅)見(jià(🕵)n )せ、にっと笑(📪)った。そして、
「(🕗)そりゃあ、(🛬)あ(♓)べこべだ(👑)よ。あん(🕴)な人だから、郡(🔏)(jun4 )の団(🎞)長(🆖)なん(🛀)かに(🧙)なり(😅)たがるんだ(👢)。」
「気(😄)が(🛤)つい(🍩)ているな(🦀)ら、すぐそう言ってくれたらよかりそうな(🆑)ものだ」(🚓)と、そんな不平をもら(🥨)す(🤖)ものもあった。また中(zhō(🛷)ng )に(🦌)は、「(🥩)先生(shēng )は要す(😬)るに指導(💒)者でなくて(📣)批評(píng )家だ」などと、したり(🥧)顔に言うものも(🕘)あった。しか(🧞)し日(🧣)がたつにつれて(🌞)、しだいにかれらの間(jiā(🎲)n )に取りかわされ出したのは、(⚾)「ひまなよ(🤔)うで、いやに忙(🏿)い(💪)そ(📲)がしい」とか、「しまりがな(💪)い(🐰)ようで、変(bià(🏛)n )に(🛰)きび(📱)しい」とか(😧)、そうい(🔆)ったちぐはぐ(🐗)な気持ちを(🔆)あ(🎯)らわ(🤶)す言葉だ(🔑)った。
ところで、かれの言葉が終(🤹)わるか終(🍘)(zhōng )わ(🛒)ら(🎉)ないう(♐)ちに、二(💃)三の室(🏪)(shì )から、急(💊)にさわ(🧖)がし(💱)い人(🐛)(rén )声や物(🐙)(wù )音が、廊(láng )下をつ(✅)たってき(💤)こ(🌖)え(👨)だした。
「ええ(🚶)、結(jié )局は一人一(🧒)(yī )人の問題じゃ(🕛)ない(♏)で(💘)し(🍞)ょう(🛫)か。」
(⚡)二人は声(🏉)をたてて笑(xiào )っ(👝)た(🔲)。次(cì(🕕) )郎(láng )は(🧠)、しかし、す(👫)ぐ真(zhēn )顔ま(🐺)が(🌸)おになり、
かれは、むろん、そのこと(🐅)に気がついていた。しかし、べつに気をく(🏼)さらして(〽)はい(❎)なかった。毎回開塾(shú )の当(🍳)初はそうだった(🈵)し、(🐘)時(✳)刻(🏮)どおりに板(bǎn )木が鳴ることさえ珍めずらしかったので(🌌)、今(jīn )朝(cháo )の板木当番の(🔡)正(🌦)(zhèng )確(què(🐕) )さだ(🥃)けでも上で(🏒)きだぐ(🏷)らいに思っていたのである。
道江(🙄)とい(🤳)う一(💤)女性が、間もなく(🌹)、自分の目(🎄)(mù )のまえに(🤪)現われると(🏦)い(🍵)う小(xiǎo )さ(🍫)な(🕠)できことの(🐔)予想(🥂)、―(🔽)―大(dà )き(🐊)な人間(🚝)社会の(🛍)運行(háng )うんこうの中(👛)では、まったくどうでもいいような、そ(🕹)う(✝)した(🕜)小さなできごとの予(yǔ(🎈) )想(xiǎng )よそうが(🧜)、ど(😄)うし(🎦)て(⚫)こ(🔄)れほどまで(🏇)に自分をまご(🌭)つかせ、自分(💘)(fèn )の不断(💬)の(🎵)心(xīn )の修練を無力(🕗)にす(🏝)るのか。どうして、現在(🕰)友愛(ài )塾におおいかぶさっている深(shēn )刻(kè )な(💷)問題(🦕)(tí(😓) )以上(💚)に、自分の心をなやますのか。女(nǚ )性とは(📆)、(🦍)恋(lià(🕯)n )愛れんあい(😻)とは、いったい何(🍶)だ(🤭)ろう。そ(🌽)れは、これまで自分が考えて来(lái )た人間(jiān )生活(🍑)の秩序(xù )とは(🏗)、全く次(cì(🈲) )元(yuán )のちがった秩序に属(shǔ(🦓) )する(😤)もの(🧀)だろうか。
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