バラエティ番組《日立 クリエア》2行目ライン
日立 クリエアあらすじ
「何？ 見て(🍹)いた(🏎)！」
と、大(dà )沢は、次郎(láng )の(🤺)肩に手をか(🗻)けて、(😯)
彼(🤕)は、一年生(🔶)の全(quán )部とは(🤓)いか(🛅)なくとも、少くとも彼の組(🧖)(zǔ )の生徒だけでも(🈸)、彼と同じ気持になっても(🛹)らうことを(🛍)、心(xīn )か(🏢)ら望んで(🚾)いた。彼はある日(rì )、五(wǔ )六名(míng )のも(👐)の(🌇)に真(zhēn )剣(💢)にその(😬)気(qì )持を話(huà(😗) )してみた。し(🛷)か(😟)し、誰(shuí )も(😚)が反対も(🍔)しなければ賛(🏽)成も(🚳)しなか(♑)った。落(luò )第(dì )して同じ一(🌦)年にとど(🧜)まっていた一生徒(tú(🥛) )などは、嘲(cháo )るように「ふふん」と(🖱)答えた(👒)き(🕎)り(🔮)だった。で(🔰)、(⚽)彼は(🖋)そ(⬇)れっきり、誰(💡)(shuí )にもそのことを言(😦)わ(🔓)なくな(💢)ってしまっ(🌯)た。
「馬鹿にしてらあ。―(📺)―」
「本月八(bā )日御(yù )地(🤓)に(🈵)参(🚀)上(🔇)の用件これあり、その節は久々に(📦)て次郎様にもお目(📥)に(🔱)かかり度、それを何よりの楽(💡)しみ(🕚)に致居候」
次郎は、その光景(🤳)を見(jiàn )る(🦄)と(📘)、これからどうしたものかと考(kǎo )えた(🍱)。もとの位(wè(🅿)i )置(zhì )に帰る気に(📘)は、と(🖌)てもなれなかっ(🖖)た(🍪)。かと(😲)い(🚬)って、(🥌)いつま(🤢)でもそのまま立(🛰)(lì )っている(💔)わ(✖)けに(⏮)は、(😫)なおさらいかない。彼は(😭)、(😫)し(✖)ばらく、じろ(♓)じろと周(🌲)(zhōu )囲(👇)(tōng )を見まわしていたが(🥐)、(😖)ふ(⚓)と目のまえに、(😧)ふ(✅)みにじ(⌚)られた(🤼)ようになってころがっている帽(mào )子が眼に(🏻)ついた。そ(🥣)れは(🏄)、彼(bǐ(🎮) )がついこないだ父に(📔)買って(🔐)もらったばかりの、そして、き(♋)のう(🎒)はじめ(🏪)て(🛡)、(🏁)組主任の先生に渡(🦇)さ(📍)れた新(xīn )しい徽(huī(👼) )章(zhā(🕌)ng )をつ(🗂)けたば(🈯)か(🈂)りの、彼(👔)(bǐ )の制帽だった。
「(🦅)そ(🕥)んなけち(🅿)なことを(🔩)考え(🕡)るのは、よ(🍴)せ(🛰)。僕らは、(🛶)四年(🎛)と(🎵)か五年(🕛)(nián )とかい(👑)うこ(🥫)とにこだわる(🙌)必(bì )要はないんだ。それよりか、一(🕺)年(🌔)から五年までの(💼)正しい生徒(👭)が、縦た(🍮)てに手を握りあ(🛰)う(📎)ことが大(dà )切(qiē )じゃない(🌗)か。本(👰)田の弟(🌜)も、その正しい生(shēng )徒の(🐊)一(😢)人だ。だから(🕕)僕らはそ(🤒)れをバッ(💳)クしようと言うんだ(😃)。……四年生にだって、(😠)つ(😼)ま(🤖)らん奴(🚅)は(🏘)いくらも居(jū )る(💡)。――(🥅)僕(🌮)らは――少くとも(😟)僕だけは――そんな(🎴)奴とは(🍧)手を握(wò )りたくない(💟)。そんな奴と手(shǒ(🔀)u )を掘(jué )って、五年生に対抗したって、(🌇)それ(🤙)が何になるんだ(🧔)。」
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