そ(🖇)れから田上と校(🛍)(xià(🌐)o )長と(🌝)の間に(📙)、二(🚣)三(sān )押問(wè(✝)n )答があったが(👦)、校長(🎖)は同じこ(🙏)とをくりかえしては(💁)た(🔎)め息をつく(🏊)だけで、一向(🔓)らちが(🛴)あかない。四(📳)人の(❣)うちでも比較的気短(🍥)(duǎn )かで、ぶっきらぼうの新賀は、たま(💪)りかねたよう(🕦)に言(😈)っ(🗾)た。「(👞)では、その願書はお返(fǎ(🏀)n )し下さい(🍞)。僕たち(🌭)で(🐦)直(zhí )接(jiē )知事(shì )さんに差(chà )出し(🌦)ますから(🥡)。」す(👔)ると、校(xià(🖖)o )長は、(🌋)い(😘)きなり(🐽)血(🔟)書を(💨)わ(💬)しづかみ(🐴)にして、(😪)大(🍁)あわてでそれ(👚)を(🍶)、かくし(🔌)に(🌎)つ(🌬)っ(😻)こんだ。そ(🗻)しても(🔄)う一度椅(⏮)子(⛑)(zǐ(🏾) )から立ち上り、右(yòu )手を顔のま(🕞)えに立て、ま(🎥)るでばね仕掛のよう(📙)にそれを左右(🤲)にふった。何か言おうとしているらしかったが、四(🦎)人の耳には(🤕)ただ「うん、(🕰)うん」(🐟)ときこえ(🍱)るだけ(🌂)だった。梅(méi )本の(🌶)言(🌭)(yán )うところ(🧀)では、校長の鼻がもっと(🐝)烈(liè(🍨) )しく(🎩)上の方に移動(🐢)したように見えたのは、その時だったそうである。新賀(🔓)はすっかりおこ(🉐)り出(chū )し(🌫)てしまった。彼はそれまでみ(🕦)んな(⏫)のうしろの方(fāng )に立って(🐎)いたが(🏫)、(📤)いきな(🔲)り田(💸)上をつきの(🍵)けるよ(🎸)う(🛶)にして(🌼)校(xiào )長(☔)(zhǎng )の(💎)机の(🔚)まえに(🥒)寄って行き、乱暴に手(🍍)をさ(🤥)し出(chū )し(🎠)ながら言っ(🥢)た。「そ(💾)の願(yuàn )書(📉)(shū )はわれわれの(🌛)血(📮)でそめ(⏸)たもので(⛑)す。そ(😝)れを(😰)むだには(🧖)出(🍏)(chū )来ません。返して下さい。」校長は、しかし、(🚙)ただやた(👦)ら(🥒)に手をふっている(📕)だけだっ(🕖)た。
(🔛)日はまだかな(📵)り高(📒)かった(🤥)。かわいた(🙁)砂(shā )地(📪)(dì )の照(😛)りかえしが眼にぎ(🤭)ら(💙)ついて、頭(tóu )のしんが(🤽)痛い(🎁)ようだ(🎣)った(🐤)。彼は(🚦)、何も(😔)考える気力がなく、ただいらいらした気持(chí )で町はず(⏲)れまで来(🏸)た。
「(😲)まさか一生の大事(shì )ではあ(⏺)る(🚶)まいね。」
(🔶)街角(jiǎ(➗)o )に立(lì )って考えこん(💁)で(🦊)い(🕠)た次郎は、思いきったように道(dào )を左にとった。
と、今(jīn )度は道(💋)江が眉根をよ(😜)せ(🎧)て、(🌯)
その日、校長は(🚍)県庁に行(🗣)ったき(👴)り、(🃏)ついに学校に顔を(🚷)見せな(🎛)かった。西山教頭が(🥓)何(🥙)度も電話口に呼び出さ(👣)れ、ひるす(💻)ぎには、五年全(quá(🀄)n )部の学籍(jí )簿がくせきぼ(🕝)を抱えて県庁に出(chū )か(💀)けた(🐄)。という(✅)ことが、給仕の口から生(💴)徒(🐏)た(⬆)ちに伝えら(🖨)れた。生徒(🕹)たちには、それが何(hé(🚔) )を意味するかは、さ(👅)っぱりわ(🔋)からなかった。それ(🦈)だけに、(🔔)不(bú )安な空気はひ(🅱)け時が近づくにつれ(🤣)、次第に濃こくなって行(🥂)った。
次郎はだ(🚫)まっ(🚥)て馬(mǎ )田の近(🤾)づいて来るのを見ていた。馬(➿)田は、次郎から二三歩のと(🎋)ころで(🛀)立(🐀)ちどまったが(📄)、そ(🧕)の左(🈵)肩(🗣)(jiā(🚔)n )はまだつ(🐘)き出した(🛬)ま(🔵)ま(🙊)だった(🚳)。
「(🔄)じゃあ、戦え(🌭)ばいいんでしょう。逃(táo )げて(🕴)ばかりいないで。」
次郎は、学校のこんな様子(zǐ )を(🖌)、終日いかにも淋し(🖋)そう(🕴)に(🥢)見守(📗)(shǒu )っていた。彼(bǐ )は(🅰)、(🔚)花山校長(➗)の鼻(😚)の移動の話(🎛)を(🛰)きいて(🐭)もほ(🐲)とんど笑わな(🤶)か(🎾)ったし、森川(🛄)の「教(jiāo )員適性(✨)審(🔋)(shě(🥋)n )査採(🏡)点(🛶)表(📞)」(📩)を見(👹)(jià(🐛)n )た時(🔴)には、む(🏢)しろに(💈)がい顔をして、(💼)ひ(🔮)とりで校(🎑)庭(🏿)にぬけ出し(🅰)たほど(🐵)だった。ふだ(🚳)んから、彼は(💀)そ(🦖)う出(chū )しゃばる方(💗)では(📆)なか(🥡)ったが、それでも、校友会(huì )の委(🛡)員会などでは(🤓)、(😤)新賀や梅本と共に(🧓)か(✏)なり意見を発表する方だった。そ(🤬)れが昨日以来(lái )、(👞)まったく沈默を守りつづけ(👶)ている。きょうはこと(📈)に新賀や(🏮)梅(🍜)本に対して(🗑)もあま(🎹)り口をきかない。今(🎚)朝(chá(〰)o )あたりま(➡)では(🎯)、(🌊)誰も(🎬)そ(📊)れを気(🏅)にとめなかった(🤫)のだが、(😮)みんなが笑うときに笑いもせず、また先生たちの(🥉)品定めや、事件のこれか(🥟)らの成(😪)(chéng )行きについて、みんなが(💱)非常(🌴)な関心をもって話(🍃)し(👋)あっているのに、自分ひ(👡)とりで校(⏭)(xiào )庭をぶ(👢)ら(🌆)つきま(⛏)わったり(🥒)している彼の様子(😸)が、いつまでも周囲の注意をひ(🚑)かないでいる(🛺)はずがなかった。しか(🏸)も彼(🛣)(bǐ )が、同級(jí )生(shē(😇)ng )の大部分が(🐊)ま(🤳)だ朝(cháo )倉先(🍢)生の顔も知らない一二(💮)年の頃(🥔)から、室(shì )崎事件や(🐥)宝鏡(jìng )先生事(🚪)件を通(tōng )じ(💧)て先生(shēng )から大きな感(📢)化(huà )をうけ、その(😮)後、白鳥会(🕣)の一(📞)員(👧)にも(🤝)加わ(🈶)って、(🐳)先生の心酔(zuì )者の中(🐥)でもその第一人(rén )者(👀)に(➗)なっているこ(🅰)とは、誰(shuí )でも知っていること(🕯)である。こんな時(⏭)こそ彼(🖕)はみんな(😇)の先頭(😮)に立って活動すべきでは(🌒)な(🚥)いか。そ(🤭)う(🚾)し(🕉)た考(kǎo )えが、一般の生徒たちの頭に浮(fú )ん(💅)で来るのはごく自(zì )然(🌔)であった。
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