バラエティ番組《エロ動画 女子大生》2行目ライン
エロ動画 女子大生あらすじ
街角に立っ(🍂)て考(📓)えこんでいた次郎は、思いきったように(㊗)道を左にとった。
校(📩)長室(shì )がひっ(🎠)そ(➕)りしてい(🍚)る(🐘)のにひきかえて、教員室は何とな(🥔)く(💮)落(👣)ちつきがなかった。三(sān )人(rén )、五人(rén )と(✴)かたまって立ち話をしている様(yàng )子が、あけ放し(🌂)た窓から(💅)、いつ(🌉)も生徒たちの眼(yǎn )にうつった(🎡)。また四年(🔝)や五年(nián )の教(🤙)室に出て来(lái )る先(xiān )生たちの態度(🔐)に(✂)も、ふ(🈵)だんとかなりちがっ(🛣)たとこ(🐪)ろが(🤺)あ(🎫)った。いつも(💶)駄じゃれをとばすのを得意(🎄)(yì )にしてい(❄)る先生がいやに(🚣)まじめだ(🚖)った(🤞)り、(👖)これまで教科書以外の話(🗯)なんか一度もし(👧)たことのな(📠)い(😬)先生(🏋)が(🌺)、(🥝)とっ(🆓)てつけたよ(⛰)うに(🆒)、修身めいた話(huà )をし出したり、ま(🖲)た中には、変(biàn )ににやに(🚷)やしながら、「こな(🔀)いだ大垣(🛺)(yuá(🙀)n )前校(🥎)(xiào )長か(🥁)らお手紙をい(🧡)ただいてね。」(🚎)と(🐽)、そ(💬)の手紙の中に書いてあ(💝)った(🍮)という一二(èr )の(🈺)文(🛰)(wén )句を引(yǐn )き出して、(🌾)前校長(💛)(zhǎng )をほめ、自分(fè(🎦)n )と前校長の間に(🐖)は何(🏍)か特(🏻)(tè )別の関(wā(🈯)n )係でもあったかのよ(♏)う(🎎)にほの(❤)めかした(📴)りする先(🛢)生(👦)もあった。すべて(🌔)こう(📩)いうこと(📨)が何を説(🍻)明しているかは、(📴)生徒(🏌)たちにむろんわかりすぎ(🌵)る(🏽)ほどわかっていた。だか(👰)ら休み時(💢)間(jiān )になると(🔈)、彼らはそれを材(cái )料に(🈂)して(🏙)先生たちの品(pǐn )定めをする(🥀)のに忙(máng )し(💱)かった。こんな(🍿)場(🔓)(chǎng )合、い(✔)つも奇抜な思いつきをやるので人気(qì )の(⛓)ある五(wǔ )年(nián )の森(🔌)(sēn )川(chuā(⌚)n )と(📊)いう生徒は(🗿)、四年と(🕖)五年(🌱)の各教室(shì )をまわっ(👸)てその品定め(🦑)をきいてあるいて(📴)いたが(😦)、昼休みの時間には、(💣)もう校友会(🐄)事(⚡)(shì(🆒) )務室の黒(🔁)板に「教(📠)員(🎈)(yuá(🏃)n )適(🗡)(shì )性(🥌)審(shěn )査採(🚟)点(diǎn )表(🚻)(biǎ(🧟)o )」というのを書きあ(💲)げて(🌭)いた(👧)。校友会事(💜)務室は、生(📝)徒控所の横の小さ(🎯)な室で、間は(🥢)ガラ(🧟)ス(👖)戸で仕(🚩)切ってあった(🛂)ので、控(📝)所(📺)(suǒ )からは(😯)まる見(jiàn )えだ(👸)った。校友(🎁)会(🕠)の委員たち五六名(🤭)が中でわいわ(💞)いさわ(🧡)い(⛳)でいる声をき(🍥)きつけて(🎌)、ふだんは遠慮しがち(👣)な一二(èr )年の生徒(🐍)たちまでが(🥊)押しよ(📘)せて来たが、そ(🚞)の採点表(🤞)(biǎo )の左の端には(🎣)、馬(🚇)賊、チャ(🤦)ッ(😐)プリン、かまきり(📋)、(🖼)あざらし、(😷)おでん(⛺)、花(huā )王(wáng )石け(😦)ん、(📉)長(zhǎ(💈)ng )茄(qié(🐝) )子(zǐ )、瓦煎餅、といったような先(🎰)生た(🕜)ちのあだ名が縦(zǒng )にならんでおり、それに括弧かっこして(👺)受(🖼)持(⛩)学(xué )科名(🎏)が(🐕)書(🏔)いて(🚀)あった。そして、その右に(🍺)点数欄(🧜)と備考欄とが(🚯)あったが、点数(🥔)欄に(🎗)は五(🔩)点というのが一つあるきりで、あとはみ(🗺)な四点(⏯)(diǎn )以下(xià )だった(🤓)。零(🔢)(líng )点は(🤟)さすがに一つ(🌒)もなかっ(🛺)た(🆑)。備考欄には、「品性下(📏)劣、(🏙)御殿女中(zhōng )の如(rú )し」とか、「(🤦)駈(qū )落かけお(🔐)ち三(😎)回(🕠)心(🎽)(xīn )中未遂一(🎏)(yī )回」とか(📿)、(🐀)「野心満々、惜し(👜)むらくは低能」とか、「彼(⭕)いつの日(🥥)に(🗯)か悔い改めん(🆒)」とか、「(🧟)愚(🏫)鈍なる(🥖)が如(🍣)くにして、(🤺)最も警戒(jiè )を(🕷)要す」とか(🖋)、そうい(📋)ったさま(🏐)ざま(🐛)の(🤖)文句が、い(🔶)っぱい書(shū )きつめてあった(👍)。五(💦)点の評点(diǎn )をもらった(🚻)の(👵)は(🖤)「あざ(🌼)らし」先生だったが、(⛓)その備(bè(🤩)i )考欄に(🍣)は「性粗野にして稚(zhì )気あ(🔤)り、陰(🎣)(yī(💱)n )険(🐫)とは(😺)認めがた(💍)し、合否の判定(dì(🏻)ng )は後日会(huì(🎰) )議の結(jié )果(✴)にまつ」(🎨)と(🚆)あった(🏯)。
「同じクラスの人が、(⏰)あの村から一人でも学(📒)校に通(tōng )って(😥)いれば、(🥉)毎日道づれ(🚐)が出来るん(🚼)だけれどねえ。…(🛩)…(🎀)まさか(😍)、次郎さんに待(dài )ちあわし(🏍)て(🙁)い(😡)た(📜)だくわけにもい(🛣)くまいし。……」
「おま(👟)えも一度先生をおたずねするといいね(🥥)。先生の(🍺)方(🎄)でも(🤖)待っておいでの(🤮)ようだよ。」
し(⚪)まり(🌤)のない口を半(🎿)ばひらい(😍)たまま(🐽)、ぽ(🐷)かんと(👥)して次郎(💆)のうしろ(🌙)姿を見(📞)(jiàn )おくっていた馬(🤨)田は、次郎が十間(🔘)以上(👏)も遠(yuǎn )ざかったこ(🔁)ろ(📟)、つぶやくように(🥀)「畜(chù )生！」と叫んだ。そして帽(mào )子(zǐ )をふりあげて、力ま(😈)かせに(🔒)自分(fè(🖤)n )の股をも(🐄)う一(👶)度(dù )なぐり(✅)つけた。
「朝(cháo )倉先生にお別(🍼)れ(👧)する(🔠)から(🐳)かい。」
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