次郎は、大事(shì )な(🏯)も(🗝)の(🃏)を(🍗)壊(huài )さ(🕶)れ(🌷)るような気(qì(⛰) )がして、(♒)いら(📣)いら(😇)し(🥊)な(🤜)がら、それを(📄)見(jiàn )ていたが、
突撃がはじまったらし(🤥)く、廊下(xià )を(✅)狂暴(📪)(bào )に走り(🏋)まわる音(yī(🥣)n )がきこえた。しかし、間(🖖)もなく誰(🕑)かが(🤼)叫んだ(👬)。
教室の方からは(🧔)、先生や上級の児童(tó(💇)ng )たちが、大(🤸)声で(📆)叫びかわしながら、が(🕤)たぴ(🎾)し(📮)と(♉)物を(🥅)動か(🥓)している(🌃)音が、ひっきりなしに聞え(⬛)て来(💡)る。
最初に石に(🦍)手(shǒu )を(❕)かけた仲(🌚)(zhòng )間が(💀)、また一人でゆす(📨)ぶり始(😦)めた。が、一(🕷)(yī(🥔) )人ではどうしても(🦃)動かなかった。
次郎は(📁)すぐ(🥄)、(📨)彼(bǐ )らを二(è(😞)r )列(liè(♌) )縦隊に(📸)並(bìng )べ(🗡)て(〽)、号(🌐)(hà(🅾)o )令をかけた。彼(🥓)はみんな(〰)の先顔(yá(🍰) )に立っ(🎹)て(🔯)、今度は非常(👮)に元気よく歩き出した。
教室の(🕓)方からは、先生(💸)や上(😀)級の児童たちが(🧖)、大(dà )声(shēng )で(❔)叫びかわし(🏖)な(🥄)がら、がたぴ(😝)しと物(wù )を動かし(✊)ている音(yīn )が、ひ(🦑)っきりなし(🐹)に聞えて来る(🦇)。
「おや、カステラの箱じゃない(🛃)のか(🥛)い。さ(🛣)っきお茶(chá )の間においたのが急に見えな(🕣)くなっ(👁)たと思(🐯)ったら、まあ(🐯)呆れた子だ(🎃)ね。」(🚓)
((👘)この部屋(🥚)だ(✅)け(🛷)は荒らさせたくない。)
(やっぱり、僕(🏾)(pú )は父(⬇)さんの子だ(📀)。)
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