「すると、あ(🔰)いつら(🎦)にぺこぺこする方(fāng )がいいんですか。」(🦇)
「本月八(🍸)(bā(😯) )日御地(♐)に参上の用件(☕)これあり、その節は久々にて次(🎷)郎様(yàng )にもお目(mù )にかかり(👋)度、それを何(hé )よりの楽(🥤)しみに致(😯)居候(🎋)」
大(dà )沢(zé )は、恭一(yī )の話を(⏹)き(🚇)い(🔮)てい(🍈)るうちに(🌠)、いよいよ次(🎭)郎に興味(⛽)を覚え(🔊)たらしか(💋)っ(🥂)た。彼は最(zuì )後の、授業(yè )が終ると、(🔥)言った。
「五年生(shē(🔶)ng )の(🖇)方が(💡)、かえって気味わるが(🙃)って(🤱)いた(📣)そうだよ(🕰)。」(🤝)
と、大沢(🎬)はその(🤯)生徒を見(🎩)て(📏)、
「元(yuán )来、(🦌)正(👴)義(🍒)(yì )は(✡)階級に(🛀)あるんじゃないんだ。どん(😧)な階(🏳)級にだって、正しい(🥔)人も(〽)いれば、正(zhèng )しくな(🍊)い人(rén )も(💿)いる(✒)。正義は、それをもってい(📔)る(🧀)一人一人の胸(xiōng )にしかない(🤛)んだ。五(👷)年(nián )生(😅)は(📷)五年生な(☕)るが故に正義(😢)の持主(zhǔ )では(😸)ない。同(🌟)様(yàng )に僕(⛺)らも、(🕰)四年生なるが故に正(zhèng )義の擁護(hù )者だと主張するわ(💭)け(🏔)にはいかない。四年生(🥇)とか五年生と(🏰)かいう(🚤)ことは(🚈)、(🌱)要(yào )するに正義(yì(🍍) )とは何の(💹)関(wān )係も(⛳)ないこと(🍿)なんだ(🧔)。それをいかにも(⛏)関係が(😑)あ(🍄)るか(😤)のように思(🥦)(sī )いこん(👂)でいると(🏷)ころ(🛷)に(🗽)、この学校の(🦐)病根が(🎉)あり、校風のあがら(😣)な(🌷)い大きな原(🌒)(yuá(👩)n )因があ(🍥)るんだ。この(📮)学校(😿)(xià(🦃)o )で(📅)は、上級の名においていつも正義(🦇)が(🌮)蹂(🔏)躙(⌚)じゅうりん(🏁)されてい(✍)る(🌾)。現(🌗)に(📊)本田の弟の(🥫)場(chǎ(🚓)ng )合がそれ(🕘)だ(🎗)。僕はも(🌔)う一(❤)度はっきり言(yán )う、(⛷)正(zhèng )義は階(➿)級(jí )に(🧀)なくて人(🔈)にあ(🏻)る(😪)んだ。もしそうでなけ(🔕)れば(🗾)、全(💅)(quán )校一(yī )致(zhì )も期待出来(⛑)な(👂)い。それが期待出来(🚌)るのは、正義が階級の独占物どくせんぶつでなくて、何人の胸にも宿(xiǔ(😋) )りうる(😮)からだ。だから僕(🌙)は、同級(🌅)生の(🥞)団結よりも、正しい人の団結が先(🏌)ず必要だと思(⌛)う。僕は四(sì )年(🖱)生(shēng )を愛し、五(😞)年(😎)生を憎むために、(🏟)本(❗)田の弟をバックしようと言うん(🈁)じ(😿)ゃ(🕷)な(👂)い。僕(pú )は(⬆)学(🗼)(xué )校全(🃏)(quán )体を愛するんだ(👨)。学(xué )校全体(tǐ )の正義を愛するんだ。その(🤠)ためには、(🥀)本田(tián )の弟のような、不(🔛)正に屈しな(🌩)い(🚔)魂をあくまでも(😥)擁(yōng )護しなけ(🌚)れ(🍑)ばな(🛢)らん(🦑)のだ。問(🚺)題は、四年(nián )生の権(🌮)威がどうの、(🤤)名誉が(🧥)どうのと(💠)いうよ(👴)うな、そんなけ(😎)ちけちしたことにあ(👰)るんじゃな(🏽)い。大垣校長の謂いわ(🍎)ゆる大慈(cí )悲(bē(🅱)i )の(🏼)精(jīng )神に(🌵)生(🐚)き(😔)、全(quán )校(😘)の(🍣)正義を護(hù )ろうと言う(🍣)んだ。お(😃)れ(🚜)の(👨)言(yán )った(🍽)こと(🔯)を誤解せん(⛩)よう(🏗)にしてくれ。」
他(tā )の一人(🕟)が追っ(⚫)かけるようにたずねた。
「どこ(🏵)の奴かね。……おい、本(běn )田君、知らんか。君と同姓だが。」
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