xvidio animeあらすじ
「君(👤)(jun1 )のまじめ(🤮)な常識がそれを許(🔭)(xǔ(📔) )さないだ(🤯)ろう。」
次郎は、(💑)し(🆕)かし、それどころではなかった。か(😓)れは、もう、先生のつぎの言葉が、槍(⏸)やり(💈)の(🍥)穂先(xiā(🎡)n )ほさきのよ(🛐)う(⏸)な鋭さ(🚊)で(🍎)、自分の胸にせま(📬)って(❗)いる(🚔)の(🖲)を感(gǎn )じ、か(🍀)たく(💡)観(🎦)(guān )念の眼をと(🌍)じていた(🕧)のだった。
(👍)越前(📐)永平寺えち(🛣)ぜんえいへいじ(🤪)に奕(🚖)堂えき(🛡)どう(❇)という名高(🕒)(gāo )い和尚(shàng )お(🚃)しょうがいたが、ある朝、しずか(🥟)に眼(yǎn )を(⛺)とじて、鐘楼(🦃)しょうろう(💝)から(💃)きこえ(🔨)て来(🔘)る鐘かねの音(yīn )ねに耳(🌘)をす(🛴)ましていた。和(hé )尚は、(🐢)今朝(chá(🎤)o )の鐘(zhōng )の音には、いつもに(🈴)ない深いひ(💞)びきがこもっているよ(🎛)うな気(qì )がしたのである。
し(🐘)かし(🏊)、(👶)か(🌦)れにとってい(😶)っ(⚓)そう不(🦈)安に感じられ(🎮)たのは、今朝の(💺)板(bǎn )木の打(🌈)ちかたにつ(💉)いて(📴)、大河(hé )無(wú )門(⛔)が(🍎)ぬ(💤)れぎぬを着せら(📭)れ(🥇)て(🎸)いる(🕠)ことであ(⚡)った。
「しかし(🎩)、ぼくから(🌤)先(xiān )生(🏣)(shēng )にそ(🎠)う申しておいたんじゃ(⛲)ありませんか。」(💝)
相談は安易あん(🗑)い(👨)にすぎるほど、すらすらとはこび、ほとんど無修正(🈶)だった。特異(yì )とくいな行事(🍲)を期待(⛲)(dài )していた塾生たち(🥝)にとっては、多少(shǎo )物足りなく(🍸)感(gǎn )じられた(🤚)らしかったが、そのた(🏒)めに、(🍏)こ(🦌)れという強硬きょうこ(🔊)うな主張も出なかった。最も(🎾)多く発言し(🥔)た(🍖)のは(🙀)飯(🤪)島だっ(🏨)た。しかし、それも、(🐷)自分(fèn )の存在を印象づける目的(💶)(de )以(🥂)(yǐ )上(🍱)の発(fā )言(yán )ではなく、(🗾)たいていは原(yuá(🍹)n )案賛(zàn )成の意(yì )見を(⛽)の(👥)べ、同時に進行(háng )係(♊)をつとめるといっ(🐍)たふう(🔶)であった。田(tián )川(🚶)は(🀄)、はじめから終わりまで、(🕗)一言も口(🎩)をきかなかった。
「(📧)気(🧢)がつ(✋)いているなら、すぐそう言(yán )ってくれたらよか(✊)りそう(👎)なものだ」と、そ(🏹)んな不平をもらすものもあった。また中(zhōng )に(🏟)は、「先(xiān )生(shēng )は(💓)要(♉)す(🔄)るに指導(🐰)者(🥨)(zhě )で(🦅)なくて批評(píng )家だ」な(🕯)どと、したり(👫)顔に(🍮)言(yán )うもの(🥎)も(🤢)あった(👖)。しかし日がたつ(🤷)に(😯)つれて(📼)、し(👕)だいにかれらの(🕔)間に取(qǔ )りかわ(〰)され出したのは、(📔)「ひまなようで(🏃)、いや(🚴)に忙いそがしい(🌤)」と(🖤)か(🦇)、「しまりがな(🍑)いようで、変(🔈)にきびしい」とか(📮)、そういったちぐはぐな(😒)気持ち(🐑)をあらわす(🥅)言葉だっ(🗽)た。
そのう(🔰)ちに(⏰)、小便所の掃(🏌)除が終わ(🥒)った(🤘)らしく、それに(🧥)かかっていた四人(🏓)のうちの三人(rén )が(💥)、と(🌼)ん狂(😳)な笑い声を(🌺)たてながら、大便所の掃(🛢)(sǎo )除をはじめ、あと(📵)の一人が、たた(🍾)きに(⏮)水を流(🏸)しはじめ(🍸)た(🐜)。で、次郎は、(😃)二(èr )つ目(🌾)の(😰)大便所(🏝)(suǒ(⏰) )の掃(sǎ(💺)o )除(chú )を(🤘)おわると、す(🐅)ぐそこを去って講堂(táng )の(⏯)ほう(🌞)に行(🚾)っ(🎙)た(🥠)。大河とは(🤙)、つ(💐)いに言葉をかわ(👍)さないままだったので(🚾)ある。
道江(jiāng )という一(🤦)女(🙋)性が、間もな(🦆)く、自分の(🔗)目の(🕦)まえに現わ(🕝)れると(🎆)いう小さ(🍶)なできこ(🚡)と(🎟)の予想、――大きな人間(jiān )社(shè )会(😱)の運行うんこ(🚈)うの中では、まったく(🍁)ど(🐊)うでもいいよう(➿)な(🐶)、そう(🆎)した小(🏟)さなできごとの予想よ(🔠)そ(🎊)う(🍹)が、(👨)どうしてこれほど(🔀)までに自分(🐽)をまごつかせ、自分の不(bú )断の心(🕛)の修(xiū )練を無(wú )力にするのか。どうして、現(🐖)在(zài )友(yǒu )愛塾におおい(💽)かぶさっている深刻な問題(🚷)以(yǐ )上に、自(zì )分(fèn )の心をなやますのか。女(⏲)性とは(🍵)、恋(🤳)愛(😁)れんあい(🖥)と(🤮)は、い(🍿)っ(🕉)たい何だ(🐋)ろう(♐)。そ(🐘)れは、これまで自分が考えて来た人間生(shēng )活(🤺)の秩(🌘)(zhì )序とは(🔃)、(🙆)全(😐)く次(cì )元(☕)のちがった秩序に属するも(🈁)のだ(👒)ろうか。
次郎は、先(xiā(🚞)n )生(shēng )の言(yán )葉がますます激し(📧)くなっていくのにお(🐅)どろい(🏪)た(⛸)。先(⛹)生は、あるい(🍁)は、昨日の(😰)入(🍏)塾式における平木中佐(zuǒ )の影(⛺)(yǐng )響(xiǎng )えいきょうから(📔)、できるだけ早く塾生(🌾)た(🦆)ち(👔)を救い出(👘)そうとしてい(🛶)られるのかもしれ(💼)ない。しか(🍻)し(🌍)、それにしても入塾(shú )した(😖)ばかり(📽)の青年たちに話す言葉(🎹)(yè )とし(🆓)ては、(💬)あまりにも激しすぎる(🦐)。これではかえって逆効果を生む(🗜)の(🚬)で(🐗)は(🕰)あるまいか。
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