(🍞)先生は、しかし(💱)、まもなく顔(yá )をまっす(🔚)ぐ(🦕)にし(💤)た。そし(🍛)て、これまでの激しい調(diào )子(zǐ(💆) )とはう(🐝)っ(🚷)て代(🔋)(dài )わった、(😦)沈(🥌)(shě(🎙)n )しずん(😬)だ調子(🌋)(zǐ )で言葉(yè )をつづけた(🌉)。
コーン、(🧀)コ(💘)ー(👪)ン、――(🔵)コー(✝)ン、コ(🌝)ーン。
「うら(🏍)まれやしま(🍩)せ(🦁)んか。」
「なるほど。……(😪)ふん。……そうい(🌡)うものですかね。……あるいはそ(💾)うか(😲)も(🚋)しれ(♟)ない(🥘)。」
静(jìng )か(🛍)な空気の中を、えぐるような沈黙の数秒(miǎo )が流れたあと、朝(cháo )倉先(👯)生(📋)の言葉が沈痛ちんつう(🔱)につづけられた。
しか(😿)し、かれにとって(😀)い(🎷)っそう不安(ā(🙍)n )に感(🍤)(gǎn )じられた(🕢)のは、今朝の板(bǎn )木の打ちかたについて(📋)、(🐢)大河無門(mén )がぬれぎぬを着せられて(🐫)いること(🕋)であっ(🎥)た。
次郎は、す(🌪)ぐ、事務室(🎀)の前から玄(🏾)関(🍿)にかけての掃除を手(🏼)伝った。朝(👼)(cháo )倉(🦉)先生も、そのうち(🔙)に(🥗)塾長室か(🎊)ら廊(🥈)下(🏐)(xià(🤼) )に出て(🎚)、みんなの様子を(🛂)見ていたが、それもほんのしばらくで(🛠)、す(🏙)ぐ(🤹)また塾長室にもどり、椅子(🍰)に(♑)腰こしをおろすと、(🏍)そのまま何(🚿)か(💠)深く考えこんでいた。
「僕(🕶)もそう思って、(⚫)わざ(🚇)わざ廊下(🌬)に出て(🛂)見た(🔪)んですが、(🎩)当番(👓)は大河君(jun1 )だ(😫)った(🚘)んで(📓)す。」
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