「(📓)バンザアイ」(🔏)
と思う間もな(🐽)くかれ(🎛)は足をす(📢)べらした、喝(hē )采(🦒)かっさいの(😱)声(🚎)が起(🛠)こっ(🎺)た(🎓)、球(🌬)は(🍐)一直(💑)線(xiàn )に中堅(🚳)ちゅうけ(🎄)んの方へ転がっ(✴)た。千(🏞)三の目(mù )から涙がこ(🚶)ぼれた。光一(🐓)は早(🚃)くも二(🔢)塁に走った。
「(🚱)おい(🏑)、だいじょ(🆔)うぶ今日(🌙)(rì )の(🎾)試合はこっちのものだ(⏩)ぞ」
「(⏹)それ(🚭)は(🥖)ぼく(🤲)もよく(🥝)ない(🖤)と(🍾)思う、しかし(🔫)そんな(📬)ことは(💳)忠(zhōng )告で(♉)すむことだ、一度忠(zhōng )告してき(🚾)かなかっ(🌫)たらその(📉)と(💂)き(🧒)に第二の方法(💟)を考えようじゃないか、(🕟)ぼく(🐛)は生蕃せいばんのこ(👋)とで(🐟)こりた、生(shēng )蕃は(🌝)決(jué )し(💲)て悪(😎)(è )いやつじゃなかった、だ(🎙)があのとき諸君がぼく(📗)に同情(qíng )し(⛸)て生(shēng )蕃(fān )を根底(dǐ )からにくんだ、そのために彼(🌨)はふたたび学校(🦌)へ(😂)くるこ(🎆)と(🧡)が(🚞)できなく(😟)なった、ぼく(🙇)はいつもそれを思(sī )うと、われわれ(🎍)は感(🛬)(gǎn )情に激げき(🚿)し(📰)たためにひとりの有為ゆういの青(qīng )年(🚈)を(⏯)社会か(🤛)ら葬ほうむることになったことが実(shí )に残念でたま(🚩)らん、(❕)人を罰(😅)(fá )するには慎重し(✋)んち(🍣)ょう(💹)に考えなければならん、そ(🆘)うじゃないか」
千三はたまらな(🌳)く(🖼)嬉しくなった、かれ(⬜)は(🙆)ボック(🌫)ス(🤫)に立った(⛴)。そ(🥩)れを見て光一は思った。
実(shí )際それは師範生(😃)徒か(😆)らでたうわさで(🏯)ある、(🕓)師範生(🍊)徒は中(🗯)学生(🌌)にくらべる(🗼)と学資(zī )も少(🚧)(shǎo )ない(🔁)し、ま(🖌)た富(📩)める父(😺)(fù )兄(xiō(🏽)ng )をもたぬところからなにかにつけて不自由(😺)(yóu )勝(🏎)ち(📜)である(🐀)、それに反して(😐)中学生(shēng )は多(duō )くは相(📝)当の資産(🎉)ある家の(😂)子(🚷)である、か(🐃)れらは自(zì )由(❔)(yóu )にぜ(🌼)いたく(🏆)なシャツを買い、ハイカラな文房具を用い(👔)、活動や(👆)芝(zhī )居(jū )など(⛓)を見(🔰)物し(🎒)、洋食屋へ(📠)も(💨)出(chū )入(rù )りす(🔂)る、そうさせるこ(👬)とを不純だと思わない父兄(xiōng )が多いの(🚡)である。
「おい、おれ(🤸)の鼻穴はな(💖)のあなになにかはいってないか見て(🗝)くれ」(🦅)
久保井校長のつぎにき(😏)た熊田校長という(🎩)のはおそろしく厳(yán )格(gé(✍) )な人であった(🎞)、久保(bǎo )井先生は温厚で謙遜で中(🐙)和の(🥖)人(🐩)であ(🐽)ったが、熊田(⬅)先(🦃)生は(📑)直(🛥)(zhí(🔖) )情径行ちょくじょ(🧦)うけいこう火のごとき熱(🔅)血と(🐡)、雷霆らいて(📷)いのごと(👂)き果断をもっている。もし久保(➡)井校長が春(🌱)な(🎵)ら熊田校長は冬(🏀)(dōng )である、前者(zhě )は春風駘蕩たいとう、後(🚵)者(zhě )は寒風(💾)(fēng )凛烈りんれつ! どんなに寒(📄)い日(rì )でも熊田校(🛹)長(🏳)は外(⤴)套(👰)がいとうを着(🏮)ない、校長(zhǎng )室(🏳)に(📠)火(🏽)鉢(bō )もお(👈)かない、かつて大吹雪おお(🐞)ふ(🃏)ぶ(💇)き(🐠)の(🌁)日、生徒(🌰)はことごとく(🌆)ふるえ(🗿)ていた日、校(xià(📇)o )長(👺)は校庭に(🌡)で(🕟)て(🈴)雪だるま(📩)を転がしま(🗳)わ(🥁)った、(🙏)その髪(fā )となく目(mù(🌝) )となく口となく(🌼)、雪(xuě )だ(🏮)らけになった(🤗)が少しも(✔)ひ(📀)るまなかった。
「きゃつは一(yī )体生(shēng )意気だ(📠)か(💲)らぶん(📢)なぐる(🚻)がいいよ」
「ボールがボールが」と(🎋)かれ(😨)は(➗)悲鳴を(🤱)あげた(⛳)。中堅手がそ(👍)れを拾うてホー(🆕)ム(🔠)へ投(💜)げた(🚔)、がこ(📋)のと(🛣)きは(🛀)すでにお(🌉)そ(🚢)かった(🚷)、(🔟)五大洲(zhōu )とクラモウは(🍑)長駆ちょうく(💅)してホー(⛰)ムへ入り、千三は三(sā(👒)n )塁にすべり込んだ(🌒)。
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