「先(♉)生は(🙉)、(🚢)ぼくのやりそこな(🐗)いを、(♋)どう(🎠)してあからさまに話してくださらなかった(⬅)ん(🥜)ですか。」(😇)
「(🔆)ええ、それはぼ(🥒)く(💏)にもわか(⛺)りま(🎾)す。しかし、そのために、大(🐃)河君がぬれ衣ぎぬをき(🎆)なけ(🙆)ればならないと(🏍)い(🕟)う道理はないでしょう。ぼ(👀)く(🎽)としては、そ(⭕)れがたまらないほど心(⏩)苦しい(🦗)んです(🎖)。」
「そうですね。」(🥈)
(🚦)そん(🐵)なはずはない!
静かな空(📀)気の中(👇)を、えぐるよ(🚘)うな沈黙の数(🏽)秒が流れた(🏤)あと、(🐕)朝(cháo )倉先生の言葉が沈(🏀)(shěn )痛ちんつうにつづけられた。
「君(📖)は大河の思わくな(💜)んかを問(wè(🎵)n )題にするまえ(🉑)に、(🙉)君(🤸)自(🏃)(zì )身のこと(📂)を問題(tí )にすべき(🗞)だ(🚀)と思うが、(❌)どう(🏵)だね。」
(💹)塾生たちのある者(zhě )にとっ(🌅)ては(🎇)、朝(cháo )倉先(👼)(xiān )生のそうし(🙃)たやり方が、(🔧)非常に皮肉(💩)(rò(🔟)u )に感(🚑)(gǎn )じられた。
「今のところ(🐱)、平木中(🏇)佐の影(yǐ(📫)ng )響えい(🎇)きょうで(🚂)どうこ(🔣)う(📵)という(🔬)ような(💨)ことは、全然ないように思(🎥)います。」
「やはり強(qiáng )制が必要だというの(🤩)かね。それじゃあ話はまた逆も(☔)どりだ。」
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