先生(🌃)(shēng )の声は次第に(🔇)涙(🚉)をおびてきた。
(♋)いろ(🏧)いろな感(gǎn )慨が胸に溢あ(🎡)ふ(🏅)れた、かれはそのま(💑)ま足(😻)を活動小屋に向けた。
千三(sān )はじっ(🏵)と考(🌸)えた。
次の打者(zhě )の三振でわ(🔕)ずかに食い止(zhǐ )めたも(🐚)の(🐘)の、第一回に(🥀)お(👿)いて黙々(🎁)もくもくは一点を負けた。千三は(🍎)顔(🖱)をあげることができなかっ(⛏)た(🎷)、かれはなくにもなけなかった。
こうなってく(🧜)ると黙々(🌯)隊も(🆎)くもくたいは急(jí )に活気(qì )づいてきた。一(yī )塁手の旗竿はたざ(📄)お(🧓)は二(⏪)塁打を打(👋)っ(🚘)て千三(🏇)が(🤟)本塁に入っ(💐)た(🍬)。黙々もくもくは一点を勝(shèng )ち越し(🙈)た(🥣)。つぎのすずめ(🎮)は(🙃)バウンドを(🈲)打っ(🔐)て旗竿はた(🏔)ざおを(🤳)三(🧗)塁(🍈)(lěi )に(🧟)進め(💝)た(🌯)。
(✏)久保(bǎo )井先(🦉)生(shēng )が去ってからつ(🚅)ぎにきたるべき校長に対して生徒も(👈)町(🈵)の人(🦈)(rén )も一(yī )種の(🌉)反(fǎn )感(🙎)をもっていた、だが日(🌟)を(🦎)経ふるにしたがって(🥥)新校(xiào )長の(🛬)実践(🥠)躬行じっ(🤔)せんきゅうこ(🤝)う的(🎼)な人(rén )格は全校を圧(🍰)し、町(dī(♉)ng )を(📄)圧しいまではだれひとり尊(📆)敬(👅)(jìng )せぬも(🐰)のはない(🥙)。
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