やがて先生は言(🔐)葉を(📘)つい(🔟)だ。
「ぼくたち、学生時代の学(xué )寮がくり(🍍)ょう生活を自(🔊)(zì(♋) )治(zhì )だなんて(💷)いって、いば(🔗)っ(🐱)て(🈸)い(🔰)たものですが、本気(qì )にや(💗)ろ(🐚)うとすると、実際(jì )む(🏓)ずか(👌)しいもの(📯)ですね。」
次郎は大河(🆎)の顔を(📢)見ると、(🐍)救わ(♉)れたよう(🌲)な、こ(📟)わい(❕)よ(📛)うな、変な気(qì )になり(😘)な(💞)がら(🍡)、つとめて平(🏙)静をよそおってたずねた。
次郎と(🔸)大河(🔁)とは、間も(😴)なく、それ(✳)ぞれに(🐎)最(👤)初(🔧)の大便所の掃除を終わ(📪)っ(🛂)て、となりの大便所(suǒ )に移っ(🍭)ていた。まだだれも手をかけな(🏥)い大便(biàn )所が(🥪)、あいだに三つほど(🎅)はさまって(🙀)いる(🏧)。次(cì )郎は、さっきから、大(dà )河に話しか(🍪)けて(🤺)みたい(👪)気持ちは十分(💘)だった。し(🍸)かし、遠くからのか(🚜)け(👏)合(hé )い話(🌅)は、(🙎)この場合、何(hé )となくぴ(🚱)ったりしなかった(🌚)し、また、(🔑)雑(💉)(zá )巾をゆす(🐅)ぎ(🚉)に(🤝)出たついでに、そっとのぞ(👼)い(🚈)て見(jiàn )た大(⚽)河の(🚱)様子が、(🏏)いかにも沈黙ちんもくの行者(zhě )ぎょうじゃ(😖)と(🍆)いった感銘かんめいをかれ(🚱)に与あたえていたので、口(💵)を(🎎)きる(💨)のがよけいにため(❤)らわれる(💓)のだった。
大河(😍)は、そ(🆑)れでも(🏗)同(tó(👻)ng )じ調子で打ちつづけながら、
かれは、そう思(sī )って、われ知(👖)らず(🎠)眼をひらき、塾生たちの中(⏭)に大(dà )河の顔をさ(🚞)がした(🐏)。か(⛳)れは塾(💇)生(shēng )た(🧑)ちの(🍬)静坐の姿勢(shì )を(🅰)直し(🏜)たあ(🐬)と(🗡)、(🍣)朝倉先(xiā(💁)n )生の(🤔)横に斜(xié )ななめ(👕)向む(❣)きにす(🔔)わって(♟)いたので、よく全体(🤤)が(🤦)見(jià(🌧)n )渡みわ(🤶)たせた(📁)ので(🍽)あ(🚠)る。
だれの顔にも、何(💓)(hé )かし(🍐)ら(🈺)、(✊)ゆうべと(🥧)はち(🌼)が(🤬)った感情が流(🎑)れて(🍧)おり、互(🚐)礼ごれいをす(👏)ま(🐬)して広間を出て行(háng )く時(🐏)の(🤫)みんなの(🍦)足(zú )音(yīn )も、これまでになく静粛(💵)せい(🚊)しゅくだっ(➿)た。
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