じ(🆚)っと目(mù(🗂) )を閉(🛠)とじて祈念するとふし(🦖)ぎに(〰)も勇気が次第に全(🕎)身に充(chō(🚧)ng )満する(👻)。朝飯(fàn )をすまして塾(㊙)へゆくと安場がすで(🆗)にきていた。一(yī )分(🧞)時ぷんじ(💹)の違(wéi )いもなく全(👳)員が(💙)うち(🍘)そろうた。そこ(🈵)で(🔳)先生が先頭(🏊)になっ(🔻)て調(😄)神社つきのみや(🎞)じん(🍭)じゃへ参詣す(🍂)る、(🚵)それから例(🕓)(lì )の空あき(🍢)地ち(🚕)へで(🐡)て(🍓)猛烈な練(liàn )習をはじめた(🎣)。
「(🌜)どうかし(🗜)て勝(👔)たしてもらい(🗣)たい、わしが生徒に野(yě )球をゆるし(🏽)たの(🏭)は少し考(♓)え(🔉)があってのことだ、この町のものは官学を(🙊)尊敬(🐖)(jìng )して私学を軽(🕢)蔑けい(😕)べ(🍣)つする、い(🔙)い(🚮)か、中学校(xiào )や(✈)師範学(🆗)校(📳)の生徒は(🚻)いばるが(〽)、黙々塾もくも(🐈)くじゅくの生徒(🌁)(tú )は小さく(👬)なっている、(🎿)なあ安(🍈)(ān )場、(📁)きみ(📻)もおぼえがあるだろう(🎸)」
「(🎛)そうかも知(zhī )れ(🤭)ません」
「おい、きみ(🤱)は下(xià )腹(fù )し(👪)たはら(🛌)に力がないぞ、胸のところをへこまして下腹(🧑)をふ(➖)くらますようにせい」
久(🚨)保井校(xià(🍒)o )長(zhǎng )のつぎにきた熊(🕵)田校長と(📎)いうのはおそ(🏺)ろ(🐣)し(🙌)く厳格な(🍃)人であっ(♈)た、久保(bǎ(🆗)o )井先生(shēng )は温(🕢)厚で(🌸)謙遜で中和(hé )の人であったが、熊田先(xiān )生(shē(💚)ng )は直情径(jìng )行(🕣)ちょくじ(🚖)ょう(👔)けいこう火のごとき熱血と、雷(lé(🥍)i )霆らいて(🔦)いのごと(🌀)き果断を(🏷)もっている。も(♒)し(🖤)久保井(🔑)校長が(🤖)春(chūn )なら熊(🌄)田(tián )校長(zhǎng )は冬であ(📷)る(🍸)、前(⛎)者は春風(⚫)駘蕩(🔐)たい(🏰)とう、後者は寒(🦔)(hán )風(👜)凛(🙈)烈(🚾)り(🐫)んれつ! どんなに寒(hán )い日でも熊田校長は外(wài )套(💻)がいと(🚜)うを(🚆)着な(🌜)い、校長(zhǎng )室(🥗)に火鉢(🏩)もお(👾)かない、かつて大(🤬)吹雪おおふぶ(🏖)きの日(rì(⚪) )、生(🆔)(shēng )徒(tú(🖍) )はこと(🚇)ごとくふるえていた(🥇)日、校(🛐)長(zhǎng )は校(🖤)庭に(🥔)でて雪(xuě )だるまを(🌥)転(👸)(zhuǎ(📸)n )がしまわ(🐄)った、その髪(fā(🐈) )となく目となく口とな(💉)く、雪だ(🕠)らけになったが(🎧)少し(🐩)もひるまなかった。
「ぷうぷうぷ(🐎)うぽうぽうぷ(😙)う」
見物(😕)人の拍(🔧)手の音の中でわれ(😤)がねのようにどなったものがあ(🏜)る。
「と(🤠)ころで一杯(bē(🎧)i )どう(⛄)です」
「こんなきたないは(🔸)き(🤥)だめによ(😍)くがまんが(🤵)できるものだ」と光(😒)一は思(🖇)(sī )っ(🆎)た。
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