二(🦗)人(🐝)は校門を出てから(🛡)も、しきり(🍑)に次郎のこ(🎤)とを話しながら歩いた(🛺)。
「僕(📊)たち、自(zì(👦) )分(🐋)のことっきり(✋)考えない(🌕)のは(🔁)、(🌼)いけないことなんだろ(🤱)う(🐋)。」
学課に(📃)は彼はかなり熱心だっ(🖍)た。ま(🥀)た、教科書(shū )以外の本も毎日(⏱)いくらか(👣)ずつ読んだ(💋)。たい(🕋)てい(🚨)は少(shǎ(🏿)o )年向きの雑誌や伝(yún )記類(🌽)だったが、恭一の(🔕)本(💓)箱から(🔍)、美しく装幀さ(⛑)れた詩集や(🦋)歌集(🐲)などを、ちょいちょい引き(📺)だして読(🙃)むこ(🔮)とも(🏦)あった。むろんそのい(🖼)ずれ(🏊)もが、彼(bǐ )にはまだ非常(🔩)にむず(🍄)かしか(🥇)った。しかし、恭(🕋)一(✍)におりおり解(🚲)釈かいしゃくし(🎍)てもらったりしているうちに、詩や歌(gē )のこころというも(🐤)の(🧠)が、(🤗)いつとはなしに(💭)彼(💸)の感(gǎn )情(qíng )に(🥜)し(⛱)み入(rù(👍) )って来た。そして、(🍺)時(🎷)には(📿)、寝床にはいってから、自分で歌を考え(🗿)、(🔁)そっと起きあがって(💜)、それを手帳に(🗼)書きつけ(📹)たりすることもあった。
「新入(rù )生(shēng )のためばか(🚒)り(📽)ではありま(⏱)せん(😟)。五(wǔ(🏝) )年生(🚚)は、ちっとも校長(🚷)先生(shēng )の教えを守(shǒu )ってな(🐔)いです。あんな五(📉)年生(📱)は、僕、学(🥓)校(xiào )のために(⭕)ならないと(❓)思(🥒)う(📧)んです。」
「次郎(🥐)ちゃん、大沢(🗻)(zé )君って、偉(🍍)い人(rén )だ(😢)と思(🍶)わ(📄)ない?」
「その新入(rù )生(🏴)、ちびのくせ(⌚)に、(🎰)いや(🙋)に落ちついて(🌅)いた(🚸)っていうじゃない(👳)か。」
「涙(👖)のある人間だけが、(🕥)すべて(💩)を支配する(🍀)こと(🔤)が(🔺)出来(✴)るんじ(🧙)ゃ。」
「しか(😦)し、本田(❎)の(👔)弟にしちゃあ、すごく勇敢だね。ふだ(👣)んから、そうなんか(💯)。」
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