二〇(🚭)((🔜)二二五)
○ 昭(🗑)(zhāo )公==魯の(⤴)国君、名(🌞)(míng )は稠(chóu )(ちよう)(🏙)、襄公(gōng )((🈁)じ(❔)よう(💦)こう)の子。
花咲(⤵)きゃ招く(🌁)、
一〇((🦕)二一五)
「(⚽)先生(shēng )の徳は(💽)高(💰)山のようなも(⬇)のだ。仰げば仰ぐほど高い。先生(shēng )の信(🏢)念(nià(🛣)n )は金石(shí )のようなものだ(🔗)。鑚(zuān )き(Ⓜ)れば鑚(🥄)き(♒)るほど堅(jiā(🥗)n )い。捕捉しがたいのは先生(shēng )の高遠な道だ(🎄)。前にあるかと思うと(🏖)、たち(🍩)まち(📵)後(🥫)(hòu )ろ(⚫)に(📮)ある。先生は順(shùn )序を立(♊)て(🏿)て(🌖)、一歩一(🛷)歩とわ(🌲)れわれを(💠)導き、わ(🧢)れ(📽)われの知(zhī )識を(📶)ひ(🥀)ろめるには各種の典籍、文物制(zhì )度を以(🛺)て(🐔)せ(〽)られ、われわ(🌗)れの行(➿)動を規制す(🔫)るには(〰)礼を以てせら(🐡)れる。私はそのご(⛏)指導(🦂)の精妙(miào )さに魅せら(🧛)れて(🆗)、や(🎩)め(🗨)ようとしても(🈳)やめることが出来ず、今(jīn )日まで(⚽)私の(🥘)才能(🙄)のかぎりをつくして努(nǔ )力して来(lá(🥪)i )た(🕜)。そして(😍)今では、どうなり先生の道の(🕧)本体(🌂)をはっきり眼の前(qiá(🧡)n )に見(jiàn )ることが出来(lá(🐵)i )るような気がする(✂)。しかし、いざそれ(🤞)に追いついて捉えようとする(😯)と、やはり(🦓)どうに(🥈)もならない(😒)。」
陳(💗)(chén )ちん(👬)の司(🤕)(sī )敗し(🍮)はいが(🀄)たずねた。――
「安(🚅)(ān )んじて幼君の補佐を頼(🕑)み、国政(zhèng )を任(rè(⬅)n )せることが出(✍)来(lái )、(🈲)重(🌀)大事に臨んで断(🤖)じて節操(cā(👀)o )を曲げな(🐎)い人(rén )、かような人を君(🤧)子人(👅)とい(✊)うの(🔬)であ(🐩)ろ(🕎)うか。正(zhèng )にかよう(🌶)な人(👰)をこ(🍶)そ君子人と(🎪)いうべきであろう。」
二六(🏆)(liù )(二三一)(📍)
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