光(🥒)一(🌆)は(🎡)手塚(zhǒng )の母が平(🛸)気(qì )で、「活動じゃないかえ」
「いやいや、ぼくのお情けの(🍂)球(♋)を打って喜(xǐ )ぶ(😀)青木で(😏)はない、そんなこ(🎽)とはかえって青(😕)(qīng )木を侮(🌍)辱ぶ(🎗)じょく(👱)しか(🌒)つ学校と野(yě(🍲) )球道(🍊)を侮(🍚)辱する(🔳)ものだ(👱)」
「今(jīn )日きょう(💏)は日(👍)曜だ(🤬)からおまえは休め、おまえ(😣)は今(🦋)日大事な戦(㊗)(zhà(🔢)n )争にゆかなきゃ(😸)ならないじゃないか」
「じゃ一高(🦗)で(🎄)一緒になろ(🆔)う、きみがショ(🙎)ートで(😣)ぼくが投手(shǒ(🍇)u )で小原(🖕)さんが捕(🗽)手だ(🛋)ったら愉快だ(📀)な(🛋)」
「厳(yá(👥)n )罰(🌴)げ(🎤)ん(🎳)ばつに処すべし(🌃)だ、よく調べてくれ」
安(🕷)(ā(🎡)n )場(🏖)は(🐄)翌日(⤴)規則正(zhèng )しい練習をした、(🌋)一回二(èr )回三回一(yī(🥏) )同(tóng )は夜色(🚳)が(🦈)迫(🖊)るま(🈵)でつ(💆)づけた。いよいよ明(míng )日(rì )あすに(🍕)な(🗿)った土曜日(🎸)の早(🦓)朝から一同(🐇)が集まった。
その日の試合は製粉会社(🚒)の裏の(👝)広(guǎng )場でやることに(🙆)な(⛄)っ(🆕)た、中学の(📲)運動場は修繕のため(👭)に(📎)使(🗾)(shǐ )用ができ(🔽)なかった、(🍌)朝から(💍)の(🦁)快晴でかつ日曜であ(♈)るために見(jiàn )物人はどしどしでかけた(🥌)、豆腐(fǔ(🐾) )屋の覚平は早く商(🌔)売を(🛎)しま(🚧)って(😞)肩(jiā(⛏)n )にらっぱをか(🔄)けたままでかけ(📫)た、見ると正(🤸)面(miàn )に大きな網あみをは(⬛)り、白い線(xiàn )を大地に(🍴)引いて、三ヵ所(😧)に大きなま(🔲)くらのようなものをお(❎)い(🤧)てある、二本(běn )の長(🚈)(zhǎng )い線の両側に見物人が陣どっているが、(👾)草の上に(😊)新聞紙を(✝)敷(🐅)いて座(zuò(🧓) )ってるのも(🦃)あり、またむしろやこ(🐵)しか(🦁)けを持(🌶)ち出(chū(🚴) )したのもあった(🦓)。覚(🈸)平(pí(🐌)ng )は(💠)か(🛅)くまで(🏪)野球が人(rén )気をひくとは(👳)思いもよらな(📍)かった。か(🚹)れ(💒)は(🤵)野球と(🈁)はど(➿)んなこと(💤)をす(😅)るものか知らなかった。かれ(🉑)は(🤳)豆(📪)腐おけ(🥄)をにな(👤)って(🎁)町を歩くとき(💬)、おり(🚅)お(⛺)り(👱)子(🕣)(zǐ )供等(💰)に球(🚅)を(⛵)頭(🛹)(tóu )にあてられ(✅)たり(🐇)背骨を打(dǎ )た(😩)れたりする(🔒)のでむしろ野球(🦎)に対して(🐇)反(fǎn )感をいだいていた(🤶)。
「師(🈚)範のやつらがい(🙋)いふらし(⏲)たんだ」
「ああ、(🦄)そうとも」
寄宿舎に閉(⛰)じこめられて(🏠)かごの鳥の(👝)ごとく(👖)小さくなっている師(shī )範生の目(mù )から見ると、中学生の生活(huó(🛃) )はまったく不潔(jié )であり放(fàng )縦ほうじゅ(📓)うであ(🤹)り(🌡)頽廃(fè(🌬)i )的たいはいてきである。
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