他の(🌕)一人(😏)が追(⏮)っかけ(🔫)るよ(🌪)うに(🏡)たず(📿)ね(🚙)た。
「それ(🏉)は(🌜)たしかだ。」
次郎(🔥)は大沢(👮)には答(dá )え(🍯)ないで、(🤡)恭(gōng )一(yī )の方を見(🚵)た。そ(🕧)して、(🌇)
そう言って、まじめにたず(🍽)ねた(🎒)のは、大(🛌)(dà )沢雄(xió(🗣)ng )二(🐗)郎(láng )という生徒だった。彼は、小(xiǎo )学(🕥)(xué )校を出てから三年も町(dīng )の鉄(💉)工場で仂い(🌞)た(🥈)あと、(👇)ある人に見込(🔊)(rù )まれて中(🔐)学校に(⤴)はい(🦀)ることになったので、全校(㊙)一(🍷)の(🙁)年長者(zhě )だ(🏰)っ(🤝)た。ど(♎)っ(😱)しり(💟)と落ちつい(🔃)て、(📚)思(sī )いや(🔂)りがあり(🙃)、(⚫)し(👅)か(🌜)も頭がい(🎏)いの(🔏)で、「親爺おやじ」という(🙁)綽(👝)名あだなでみん(👆)なに親(⚓)(qī(🐁)n )しまれ(🈳)ていた。とりわけ恭一は彼に親しん(😆)だ。親(qīn )しん(🕠)だ(🌐)というよ(🏭)りは、心(👣)から尊敬し(✖)ていたとい(🉑)っ(💓)た方が適当かも知れない(🐸)。性格はまるで(🔴)ち(🎌)がっていたが(🌦)、物の考え方はいつも同じで、しかも世(shì(🚭) )間を知(🥐)(zhī )って(🤩)いるだけに(🔮)、大沢(zé )の(📘)方に(🈵)ず(🖱)っと深み(🤛)があった。大(dà )沢の方(🔇)でも恭一を真(zhē(🐼)n )実の(🗺)弟の(🙇)ように愛した。日(🌟)曜など(💮)には、二人(rén )は、終(🔅)日(rì )、人生観(guān )めい(🐵)たよう(👢)な話(huà )を(💷)して(🎋)暮す(🐿)こともあった。
「狐がわなに飛びこん(🏩)だっ(✏)て! そい(🎴)つは面白(bá(💏)i )い。いったいどうしたっ(❔)て(🛴)いうん(💩)だ(⛵)い。」
「そこで、四年(🔠)生(shēng )の(🏵)責(zé )任いよいよ大(dà )な(🐆)り、だね。」
乳(📷)母(💋)(mǔ )のお(🎸)浜には(👋)、(🤴)次郎(🚯)は(📳)、それからも、たびた(👺)び手紙を出した。返事には、(💄)いつもき(🏏)まって、一番にな(✖)れとか(💂)、(💘)偉い人になれとかい(👌)うよ(🗓)うなことが書いてあり、また、それとなく、今(jī(🚄)n )度(dù(🌑) )の母と(🛡)の(🤙)折(📲)(shé(🥈) )合いがう(🐌)まく行(🕰)っているかどうか(🈶)を、(🕝)知り(🚰)たい(🕙)よ(💗)うな文句がつ(😓)らねてあった。次(🚕)郎は、し(🎣)か(👙)し(🕘)、そのいず(🏨)れにも、たいして心を動かさなかっ(✋)た。彼(bǐ )は、そうした手紙によって(🤴)、お浜(🔑)の(👮)自分に対する愛情を十分(fèn )に味わいながらも、すでに(㊗)一(🆑)段と高(🛌)いところ(🈸)に立って(➗)、そ(🐐)の中の文句(jù )の意味(wèi )を読も(🌱)う(😘)とする気持になっ(🕣)ていた。それはち(🎧)ょう(💔)ど、多(🌮)くの大学(xué )生が故(gù )郷の(💷)母(😾)(mǔ )から(🛋)来る訓戒の手(shǒu )紙を読む時(🏝)の気(🍬)持と(🥚)、同じようなものであったらしい。
「う(😉)む、(🤣)小(🤮)(xiǎo )さい時(shí )から乱暴(bào )だったよ。しかし、この(⛳)頃はそうでもなかったん(🕵)だが……」
机のまえに坐(🥞)った彼の眼(yǎn )に(📜)は(🍤)、(🍵)たった今(🔒)、茶(chá )の間で、自分(🕔)の顔を見つ(✍)め(🏝)てい(🤯)た(♈)祖母と母との眼が、い(🛩)つまでもはっきり残っていた。
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