間もなく(⛹)学士は高瀬(là(⛸)i )と一緒(xù )に成(🏉)った。二人が教員(yuá(🎖)n )室(shì )の方へ戻って行(✖)(háng )った時は、誰もそ(💋)こに残ってい(🕷)なかった。桜井先生(shē(👻)ng )の室の戸も(🛰)閉ってい(👡)た。
「私もそう思(🚽)うんですけれど、泣(qì(🔕) )かせられる(🍞)くせ(🕣)に遊びたがる」
(🗣)ある日(💋)、高瀬(🖍)は受(🖐)持の(💺)授業を終(👡)って、学(🕹)士の教(jiā(🤮)o )室(shì )の側を通った。学士も(🌟)日課(kè )を済(jǐ )ましたとこ(✔)ろであったが、(🎮)まだ机(✉)の前に立って何か生(shē(🔉)ng )徒に説明して(🧦)いた。机の上(🌪)に(🧛)は大理(🍆)石の屑(xiè )く(㊙)ず(🕧)、塩酸(🏔)の壜び(🛣)ん、コップな(📌)どが置(zhì(🙂) )いて(🔉)あった。蝋燭(zhú )ろうそくの(🕗)火も燃えていた(🔊)。学士は手に(🏦)した(🥒)コップをす(🧤)こ(🏕)し傾かしげて見せた(💁)。炭素(🚚)が(🚑)そ(⛪)の玻璃(lí )板ガラスいたの間(👰)(jiān )から(😞)流れると、(♊)蝋(🔶)燭(🐘)の火は水(🍠)を注ぎ(⏭)掛(😪)(guà(🥤) )けられたよ(🉑)うに消えた。
「鞠(jū )ちゃんは、先(xiān )刻さっき姉(zǐ )ねえ(❄)や(下(🦋)婢)と一(yī )緒(xù )に懐古(🏺)園(🥌)へ遊びに行(🛄)って来ました」
「(〰)宅じゃ(🏹)この通り朝顔狂あさ(📨)がおきちがいですから(⏩)、小諸へ来(💑)るが(🍑)早いか直ぐに庭中(🌵)(zhōng )朝顔鉢(bō )にしちまいま(🕎)した――(🍗)こ(🎏)の棚(péng )は(👫)音(📄)さ(👱)んが(📼)来て(🎾)造ってくれました(😮)よ――まあこんな好い棚を――(📞)」
この光景さま(🈴)を笑って眺めてい(🙎)た高(gāo )瀬は自(🤖)分(fèn )の方へ来(lái )た鞠(🍞)子(zǐ )に(🈲)言った。
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