(📏)乳(rǔ )母の(🥅)お(🈚)浜(👣)(bāng )に(😌)は、次郎(láng )は、そ(🌝)れからも、たび(🖋)たび手(shǒu )紙を出し(🗡)た。返事には、い(🤽)つも(👯)き(📭)まって、一番(fā(♎)n )になれ(🔓)とか、偉い(♍)人になれとかいう(🚴)よ(🕸)うなこ(🌔)とが書いて(🏀)あり(📗)、(🎙)また(🏛)、それとなく、今度(🏏)の母との折合いが(🐍)うまく行っ(⚫)ているかど(🔽)うかを、知りたいような(🥣)文句がつらねてあっ(🌡)た。次(💽)郎は、しかし、(👃)そのいずれに(😔)も、たいして心を(🌴)動(🕕)(dòng )か(🛅)さなか(💉)った。彼は、そうした手(shǒu )紙によって、お浜(bāng )の(🔞)自分に(🧒)対す(🧦)る愛情を十分に(🗞)味わい(✏)ながらも(👦)、すでに一(yī )段と高いと(🐞)ころ(🍂)に立って、その中の文句の(🍜)意(🏨)味を読もうとする気(🏌)持になっていた。それは(⤵)ちょう(🌱)ど、多くの大学生が故郷の母から(📦)来る(🆓)訓(⭐)(xùn )戒(jiè )の手紙(zhǐ )を(🐔)読(📳)む時の気持(🚳)と、同じような(🧤)ものであ(🔛)ったらし(😙)い。
「次(cì )郎(láng )ち(🕳)ゃん、大(dà )沢君(🐯)っ(㊙)て、偉(wěi )い人だと思わない?」(👊)
(👼)誰(🛎)(shuí )か(💗)が(🔴)そ(😠)んなこ(💝)とを言(yán )った。
そう言っ(💱)て、ま(🚂)じめ(🔚)にた(😻)ずねたのは、大沢雄二郎という生徒(tú(😼) )だ(🖕)った。彼は、(🔸)小学校(xiào )を(🚼)出てから三(😍)年(nián )も町(📄)(dīng )の鉄工(🍡)場で仂(lè )い(😰)たあと、あ(💟)る人に(🔔)見込(🚥)まれて中(zhōng )学(😲)校(🎽)にはいること(🎀)にな(🎢)った(👻)の(🔮)で(🎶)、(🌦)全校(xiào )一の年(🎐)長者だった。どっしりと落ち(🚉)つ(📔)いて(🗂)、思(🍻)い(🌘)やりがあり(🎂)、しかも(🥊)頭(🙍)がいいので、「親爺(yé(🚍) )おや(🚊)じ」とい(🏩)う綽名(🧦)あだなでみんな(🥟)に親(🐆)しま(🍴)れていた。とりわけ(⚪)恭一は(🤞)彼に親(🕵)しんだ。親(🌪)しんだというより(🤗)は(🔼)、心(xīn )から尊敬していたといった方(fā(🎟)ng )が適当(⛔)か(💨)も知れない。性(xìng )格はまるでち(😶)がっていたが、物(wù )の考え方(💌)はいつも同じで、しかも世(🍗)間(jiān )を知っているだけ(💷)に、大沢(🐽)(zé )の方に(🙇)ずっと深(shēn )みがあ(🥥)った(🚹)。大沢の方(fāng )でも恭一を真実(shí )の(📞)弟(dì )のよ(👱)うに愛した。日(🥄)曜などには、二(èr )人(🥔)は、(🙏)終日、人(rén )生観めい(✍)たような話をして暮(mù )すこ(🐛)とも(💺)あ(🏈)っ(🚟)た。
(💺)恭(☔)一(🚒)は、(🕝)やっと答(dá(🥓) )えて、眼をふせ(💂)た。
(😟)次郎は怒っ(🥌)たような調子(🛏)(zǐ )だ(😏)った(🍅)。
「僕もそう(🍘)だろうと思うが……。」(📑)
「(📀)すると、あいつ(🆔)らにぺ(🐮)こぺこ(⚽)する方(🚢)がいいんですか(🥢)。」
恭(gōng )一は、多(✴)(duō )少(🏆)みん(🎦)なに気(💍)兼ねしながら答えたり
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