仏蘭西語の話(🙀)を(🐥)する時ほど、学(xué(😾) )士の(♋)眼は華や(♏)か(🍇)に(😲)輝くことはなかった。
子安(ān )は先へ別(🚑)れ(🤐)て行った。鉄道(😬)(dào )の(🎺)踏(🎿)切を越した高い石(🌽)垣の(👿)側で、高瀬(lài )はユ(🚧)ックリ歩(🐜)いて来る学士を(📍)待受けた(📩)。
そ(📡)れから二(🕑)(èr )年ばかり(🌞)の月日が過(guò(😍) )ぎた。約束の(👣)任(👸)期が満ち(💟)ても(💃)高瀬は暇を貰もらって(🍛)帰ろうとは(🎎)言わなかった。「勉(😉)強するには、(⛸)田舎(😲)(shè )の方が好い」そ(🏀)んなこ(🤲)と(✈)を言っ(🐨)て、反かえっ(💮)て(👔)彼(bǐ )は腰(🦇)を落着(zhe )けた。
「一(yī )年の御(yù(🍨) )稽古(gǔ )け(🚰)いこでも、しば(🔚)らく休んで(🥨)いると、まるで当らな(🧜)い――なんだか(🍵)冗談のようですナ」(🎚)強弓を(💬)ひく(🏋)方(🎽)の大(🏁)尉(wèi )も笑(✒)った。
(📼)別(🐦)荘の(🎓)入口に(🥀)は(💨)楼の名を(👌)彫った額も掛(guà )った。明るい深い緑葉(🆕)(yè )の反射は千曲川の(📟)見える座(zuò(🏛) )敷(🕸)に満(🕢)ち(🎙)て、そこ(⏫)に集(jí )った湯上りの連中(🚃)の顔にま(🆙)で映った。一年に二度ずつ黄色くなる欄て(🥋)すりの外(🈁)(wài )の眺(tiào )めは(🖍)緑に調和(♈)して画のよう(🤶)に見え(🔁)た(😱)。先生(shē(⬅)ng )は茶を入れ(🍔)て皆(jiē )なを款待も(👥)てなし(🛏)な(😋)がら(🚔)、青田の時分に聞える非(🌎)常に沢(zé )山な蛙の声、(🕓)夕方に見える対(duì )岸(àn )の村落の灯(🕘)の色など(😐)を語(yǔ(👄) )り(😥)聞かせた(🚦)。
仏蘭西(xī )語の話をする時ほど、学士(🤛)(shì(🥥) )の眼は(🆓)華や(🥍)かに輝(huī(🔗) )く(👂)ことはなかった。
「越(yuè )後」(🐵)
ある日(🏣)、(🍔)高(🍕)(gāo )瀬(⏹)は(🔯)受持の(🏏)授業(yè(💄) )を終(zhōng )っ(🐴)て、(😷)学士(shì )の(♊)教(jiā(⚓)o )室(🐵)の側(cè )を(🍹)通(🌕)(tōng )った。学(xué )士(shì )も日課(kè(🚵) )を(🙆)済(🍫)ましたとこ(🍂)ろであったが(👞)、(📍)まだ(💕)机の前に立って何か生徒に説明していた。机(jī )の上(⏸)には大理(lǐ )石(🤑)の屑(😬)く(🗯)ず、塩酸の壜びん、(🏳)コップなど(⛴)が置いてあった。蝋燭(zhú )ろうそく(🚛)の火(👌)も燃(🏅)(rán )えていた(🥒)。学士は手に(📭)したコップをす(🐏)こし(⬛)傾かし(🌠)げて見せた(🛵)。炭素がそ(🍗)の玻璃板(✨)ガラスいたの間(jiān )から流(🐆)れると、蝋(là )燭(🙎)の火は水を(🧘)注(🅱)ぎ掛けら(😹)れ(📻)たように消えた(🈴)。
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