次郎は、すぐ(✝)には、そ(㊗)の意味がのみこめ(♌)ない(🏛)で、きょと(🚋)ん(😥)と(🐋)し(🔝)て(🛩)いた。す(📁)ると、(🐩)先生は、
と、みんなにきこえるような声(💰)で言いなが(💜)ら、教(🧤)壇(tán )き(🚏)ょ(🌥)うだ(📵)ん(🆘)を(❌)おりてかれのほうに近(jìn )づい(📠)て来(👿)(lái )た塾生(shēng )が(🥖)あ(👣)った。飯(fàn )島である(🌵)。次郎は(🍍)思(🔅)(sī )わ(🛤)ず苦笑(🏒)(xiào )した(🍿)。何(hé )か(❓)むかむか(🚏)するものが、胸の底か(🔃)らこ(⏹)みあげて来(lái )るような気(🤞)持(🐩)ちだった。しかし、か(🥓)れはし(🛫)い(⬆)て(🔲)自分を(🤣)おちつけ、
「ぼく(👇)もそうだ(😍)と思いま(🖱)す。命令者に(⛑)依頼(👫)いら(🚐)いする代わりに、多数の力(lì )に依頼す(🐁)るんでは(🍣)、自治と(🍬)は(🐝)言(🦀)えませんから(😴)ね(🍽)。」
「そうかもしれ(🙎)ません。しかし、それはやらないほうがいいでしょう。板(bǎ(➰)n )木ば(🔪)ん(🤕)ぎで起(qǐ )きる(🗯)約束やくそくをした(✔)んです(👬)から。」
飯島(dǎo )は、いくぶ(🏼)んあ(🍥)わて気味(🗺)(wèi )に(📂)こたえ(🐅)た。それだけに、い(🐋)か(➕)にも(💚)無(🔠)造作む(🐂)ぞうさな、たよりな(😃)い答(🚛)えだっ(🗨)た。
「もっと考える(🐹)? ふむ。腑(🐵)ふに落ちなければ(🥌)、腑に落(luò )ちる(💺)まで(🆘)考(🚎)えるより(💣)ないだ(🔓)ろう。自分(fèn )で考えないで、(🏈)人の言うことをうのみにする生活(huó )なんて、(➰)まる(📡)で意味(👧)が(🚎)ないから(💉)ね。」
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