「どの(🏬)方面(⛵)の希(xī )望(wàng )者(zhě )が多かったんです。」
(🌀)次郎は、しかし、そ(🥫)れどころではな(🎿)かった。かれは、(📬)も(🤡)う、先生(🗼)のつぎの言葉(🍉)が、槍(qiāng )やりの穂先ほさきのよ(✌)うな鋭(🤝)さ(😰)で(🥨)、自(🗽)分(fèn )の胸にせまっているのを感(🅿)じ、(🚺)か(🚾)たく(🍟)観念の(🎒)眼を(🏃)と(🍤)じていたのだ(🚑)っ(🔣)た(🍾)。
「先(🍤)生は、ぼくの(💏)やりそこないを、どうしてあか(🍩)らさまに(😳)話(huà(🐶) )して(🔴)くださらなかったんで(🌺)すか。」
二(👟)人(🛋)が午前(🔫)中(🛶)に来(🍾)ると(🤛)すれば、もう(💰)そ(🔙)ろ(🍲)そろ来るころだ。めいった顔は(🐵)見(🤒)せ(📭)たくない。いっそ門のそとま(🔆)で(😁)出て愉快に自(zì )分(🏿)(fèn )のほうか(🍩)ら迎むか(📔)え(🎖)てやろう。あとはあたって(👟)砕くだ(🤲)けるまでのことだ。――かれは冒(mà(🚤)o )険ぼうけ(🈯)ん(🍠)とも(🎫)自(😡)棄じき(📌)と(🎛)もつか(☔)ない気(qì(🐂) )持ちで、自分自身をは(🚯)げましたのだ(🤸)った。
そして(🗝)、その(🕝)ま(🐱)ま(🌹)、すこしも調子をかえない(🚵)で、また槌(🌊)をふるいつづけ(🏙)た。
「ほう、お前(🌍)か、(🚩)今(jīn )朝(🈵)の鐘(⬜)をついたの(⛺)は(🎱)。…(🥞)…で(🚐)、(👅)どの(👛)よ(🗃)う(🎿)な気(👴)持ちでついたのじゃな。」
(🐦)と、(🏨)次郎は眼を(♋)ふせた(😑)まま頭をさげ、逃にげるように(🕊)塾(🙁)長(🔙)室を出た。
(🍏)もう、そのころには、廊下を行き来する塾生(🕌)たちの足音も(😿)頻繁ひんぱ(🔦)ん(🌾)になり(🎎)、ほうぼうか(🔘)ら、わ(💀)ざ(😏)とら(🔎)しいかけ声や、と(🐲)ん(👛)狂(kuáng )き(🚤)ょうな笑い声(shēng )などもきこえていた。ゆ(🥫)うべの懇(🏚)談会で分担(♍)ぶんたんをきめ、かれら自身(shēn )の室はもと(🖤)より、建物(🍅)の(🌂)内(💉)部を(🍽)、講堂(😕)や、(📫)広間(jiān )や、便所(💝)にい(🛒)たるま(🐫)で、(💁)全(quán )部(🚆)清掃せいそう(🌾)することに申(shēn )し合(♿)わせてい(🎾)たので、かれらも、まがり(🤱)なりにも責任(😆)(rè(😉)n )だ(🛳)けは、果たさ(👳)なければならなかったし(🏃)、それに、きび(🥃)しい(🔬)寒さと、おたが(😱)い(📆)の眼とが、かれらを(🌛)、外(🔔)(wài )見(jiàn )だ(🕙)けでも、い(♿)かに(🌠)も忙いそがしそうな活(⚾)動に駆かりたてていたのである(🚿)。
「君自(zì )身(shēn )はどう思う? 私(🛌)(sī )の意(yì )見(⬛)よ(👫)り、(✂)まず君自(😧)(zì )身の意(🛎)見からきき(🖨)た(🆔)いね。」
大河は第五室の列(liè )の一番(🦗)うしろにすわっていた。しかし、た(🏛)だ静(🏺)かに瞑目(mù )め(👲)い(🧗)もく(🎽)して(🤶)いるだ(🎼)け(😂)で、その顔(🚂)からは、かれの気(qì )持ちがどう動(dòng )いているか(🈁)は、すこしもうかが(💂)えな(🧘)かった(🤲)。
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