バラエティ番組《リボーン えろ》2行目ライン
リボーン えろあらすじ
次郎(🍒)(láng )はちょっとま(📓)ごついた(🛀)。しか(🈺)し、すぐ、一(😳)(yī )層力りきんだ調子(zǐ )で(🍛)言った。
「(🌵)うむ、去年一度入(🕓)(rù(👺) )学試験で(🎠)失敗(📲)(bà(🐔)i )した(😓)んだが、それから一年ばかり、しょっちゅ(📕)う、いろん(☕)な(🌖)ことを一(♍)人で(🍘)考(kǎo )えていた(🌪)ようだ。」
彼(bǐ )にとって(🧕)の最(🔔)(zuì )も大きな失望(wàng )は、彼の教室(🖤)に出て来(lái )る(🗯)先生の中に、権田(🖥)原(🌮)先生のよう(🚳)な人を、ただ(🌼)の一人も、見(jiàn )出せな(🐋)かっ(🔝)たことであ(🥡)った。彼の眼に(👅)映じ(📫)た(🌵)中学(⌚)校(xiào )の(😓)先(💓)生(🗾)と(✍)い(🖊)う(👗)のは、小(xiǎo )学(xué(🔧) )校の(💇)先生(👕)にく(⛸)らべて、(🥃)何か専門(mén )ら(🌟)しいこ(😴)とをほんの少し(🥑)ば(🐧)か(🎊)りよけいに知っているだけで、およそ人間らしいところを少しも持合(🔚)わせな(🐍)い(🌌)人(rén )達ばかりだった。貧しい(🦁)知識(😣)を教(👉)(jiāo )室で精一ぱいにしぼ(😮)り出すこと、点(🐳)数(🤡)(shù )や処罰で生徒(🛐)をおど(🌂)か(🦎)すこ(🐿)と、この二(èr )つ(👑)の外には(🔪)、用はない(🌮)と(🐇)いった顔をしている人間、それを(😮)次(cì )郎は(🔣)中学(🦈)校の先生(🏧)におい(👭)て発(fā )見した(📙)のであ(🍮)る(🥜)。
「(🕐)し(㊗)かし(🎡)、そ(🚅)うなると(🕦)、いよいよ(🔤)四年(🌦)対(duì )五年の対立になるが、それでもいいかね。」
(🍋)恭(🔙)(gōng )一は、もうその頃には、詩(❄)や歌をかなり多く作っ(🐦)ており、年二回発(fā )行される校友会誌に(🕺)は、(🧖)きまって何か(🌊)を(🍣)発表して(🤴)い(☕)た。次郎には、そ(🌥)れ(🔃)が世(shì )に(💧)もすばらしいことの(🔘)ように思(🏅)(sī )えた(♎)。そのために、彼(🍆)の恭一に(🥊)対(🏉)す(👕)る敬愛の念は(🏛)、これまでとはちがっ(🌯)た(💡)意味(📓)で深まって行った。が、同時に(🕐)、(🙎)彼が、何かしら、恭一(💾)に対して(🕗)妬ねたま(🥁)しさを感じ(📥)はじめ(📈)たこ(🏿)とも、た(🎥)しかだ(♊)った。
と、次(📟)郎は大沢をさ(🚙)げすむように見て、
五(🕦)年(🚂)生の一人が叫んだ。そ(🆔)れは三つ(⚡)ボ(🐔)タ(💦)ンらしかった。次郎は(🍺)、しか(🚽)し、ふり向き(🔆)もしな(📗)か(😜)った。
彼(🗻)(bǐ )は、しかし、彼のそうした孤独(dú )をた(🌨)いして淋しいとは感じて(🦄)いなかっ(👵)た。また(🦆)、憤りや侮蔑の念も、(🤟)たびかさなるにつれて、次弟(dì(🤤) )にうすらいで(⌚)行(🔱)(háng )き、あ(🔩)とで(🎛)は、かえって、同級生(shēng )に対して(🧤)憐憫(🙊)(mǐn )に似た感(gǎ(🏃)n )じをさえ抱(🏛)(bào )くようにな(⛱)った。こ(📝)うした感(gǎn )情の変(bià(✨)n )化(🙂)は、彼(🍦)にとって、(🏪)元来(🐕)さほど不自然(rá(🌅)n )な(🌈)ことで(🍹)はなかった。それは、つまり、彼(🔑)がか(⏮)つて算盤そろ(🔈)ばん事件で、弟の(🥣)俊三(🍁)に対して示した感情(🔏)の変(🍃)化(huà )と、同(🧜)じもの(🕟)だ(🗂)ったの(🕴)である。
五年(🛡)生の一人が叫んだ。それは三つボタ(⛷)ンらしかった。次(🛫)郎は、しかし、ふり向(xiàng )きも(🥀)しなかった。
「理窟(kū )を言うな！」
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