(💿)彼は、しか(🔼)し、それか(🏼)らも、校内を方(🐇)々(🗿)歩(bù )きまわって、(🍳)上級の生徒(tú )たち(🔼)が幾人かか(〽)たまっ(🐌)て話し(🦔)ているのを見(jiàn )つけては、その仲(zhòng )間(🖋)に入り(🧝)、それ(👌)とな(🚭)くスト(🧦)ライキを(🐖)煽(shān )動するよう(👦)なことを言ったり、(🏃)次郎をけなしたり(🔳)することを忘(wàng )れなか(🌮)った。
「こな(🖖)いだ(🤧)、重田の(🚹)父(⛰)(fù )から、(🥚)千(🔶)ちゃん(🍦)の(👑)お父さんに、気(🈷)(qì(🦖) )をつ(🥝)けていただ(👎)くように、(✒)話してもらっては(🍑)ありますの。」
「ええ。でも、そんなこ(🚛)とよ(🚙)りほかに(🤪)、(😏)どうに(🤼)も(⛹)しよ(📞)うがな(🚁)いわ(👎)。」
次(🚂)郎は、新賀や梅本(běn )といっしょに(😚)校門を出た。新(🦁)智(😏)(zhì )と(🛐)梅(🏭)(méi )本とは、案(⛓)外早く血書が県(🥩)庁(tīng )に届(🔖)けられる(🛃)よう(👁)になったが、これはいいことだろうか悪い(😺)こと(👯)だろう(♒)かとか、(🤢)それ(🆒)が(🗼)警察や憲(🚩)兵(🛌)隊の意志によっ(🍭)たもの(🐗)だ(🙇)とすれば、恐ら(🚨)く結果(guǒ )は悲観的だろ(🌽)うとか(🐴)、い(😚)や、(🎁)警(⌛)察(🆕)や憲兵(🌁)隊までが(👩)気(qì )にやむぐらいだか(🐍)ら(🗨)、却かえって有望か(🤨)も知(📚)れ(🛰)な(💶)いとか、そういった(🍊)ことをしきりに話し(🥃)あったが(👯)、次郎(📈)はた(🦋)だ道づ(📜)れをしているという(🗼)だけで(🚠)、ほ(☝)とんど合槌あいづちさえうたなかっ(🔀)た。そして(🅰)、二人に、(💿)「気分でもわるいんじ(🗃)ゃないか。」(🏃)と心配されながら(🐴)別れ(🌻)たが(🎟)、そ(⛏)れから二丁(dīng )ほどの街(💒)角まで来(🈵)(lái )ると、(🚖)彼は(💂)急(📫)(jí )に立ちどまって考えこん(😻)だ。街(jiē )角(🐝)を左にまがって少し行(🥨)ったとこ(🦌)ろに朝(🥞)倉(cāng )先生(🤘)の家がある(✒)のである。
と道江(😚)(jiāng )も眉(mé(😗)i )根をよせ、肩をすぼめた。
と、敏子はちょっ(⚽)と(🤭)考(⛅)えて、
二(èr )人は、かな(🥀)り永(yǒng )いこと、無言(🗡)のまま顔を見(🛴)あってい(🧗)た。ど(👪)ちらからも歩(bù )みよろうとも、言(yán )葉をかけようともしない。次郎は、しかし(🦆)、(🖤)そ(💭)のうちに(🦑)、(🎽)いつま(🤰)で(🍂)もそうしているのがばかばか(🔻)しくな(🔣)って来(📬)(lái )た。彼は思い(😩)きっ(🕥)て馬(📉)田(tián )に(🎌)背を向けよ(✡)うとした。すると(📔)、馬(🌛)田がとう(⛳)とう(💾)口(🍣)をきった。
みんな(😎)の頭(☝)には五(wǔ )年ま(❄)えの雨天(tiān )体(⬛)操場における恐ろしい光(guā(🎪)ng )景がま(🔉)ざまざとよみがえって(🏺)来た。そ(🦃)の時の(⬜)次郎の英雄的な態度(dù )は、忘れようとしても(📕)忘れられない(📼)記憶(🛒)である。また、こ(🖨)れは(🕶)みんな(📳)が(🚥)実際に見(jiàn )たわけで(🕷)はなかったが、「(👼)三つボ(🚉)タ(🕣)ン」と(🍱)いう綽(chā(♒)o )名(🅱)のあった始末におえない五(🎓)年生(shēng )の室崎を(🔴)相(xiàng )手に、次(💪)(cì(😯) )郎が死物狂いの喧嘩をやって少(🚣)しもひけを(⚡)と(🛡)らなかった(〽)とい(💈)う話(🍉)は、あまりにも有(yǒu )名であり(💕)、雨天(✋)体(🎢)操場(chǎng )の記(🐹)憶とともに、自然(🤧)、それ(🐫)もみんなの頭によみがえって来ないわけはなかった(👱)。
「じゃあ(🍓)、千ちゃ(⏩)んのいた(🤨)ずら(💰)見て(🎉)い(🗃)たのね(😌)。」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025