「ぼ(🐓)くもそうだと思(sī )います(🚩)。命令者(✈)(zhě )に(👏)依頼(🧔)い(🏚)らいす(🗾)る代わ(📒)りに、多数(shù )の力に依(😊)頼するんで(🙇)は、自治とは言(yán )え(🧝)ませんからね。」
田(tián )川は(📢)、それまで、眉(méi )根(💈)まゆねをよせ、小(xiǎ(🚃)o )首を(🎤)かし(🤧)げて、いやに深刻そうに畳たた(🍋)みの(🆖)一点を(📷)見つめ(🈹)てい(🦁)たが、だしぬけに自(😍)分の名(🥋)を(🏹)よばれ(🤖)て、飯島とはちが(🚵)った意(🎷)味で、あわてたら(😷)しかった。しかし、かれはすぐにはこ(🅾)た(🍞)えな(🕠)かっ(🐊)た。こた(🎉)えるかわりに、何度も小首(🐰)を左右にかし(🤹)げ直し、す(🐑)るどい眼で畳をにらみまわした。それ(🦊)から、朝倉先(🦂)生のほうを(🧞)まと(🍳)もに(😠)見て、そ(🏐)のし(🛺)ゃ(🌲)がれた声(shēng )をとぎらしがちにこたえた。
掃除(chú )がすっか(👭)りす(👟)み(🚽)、洗面その他(💬)(tā )を(🔥)終(zhō(🤹)ng )わると、みん(👡)なは広間に集(🥡)まって朝の行(há(🈲)ng )事(shì(📬) )をや(🚘)るこ(🚮)とになったが、そ(⬇)れ(🥨)までに(🌾)は、起床(⌚)からたっぷり四(sì )十分ぐらい(⚡)はかか(🐣)っていた(🍛)。次(💟)郎が、(🚘)これま(🔒)で(🐓)毎朝(cháo )、空林庵(ān )の寝ざめに親しん(👂)で来(♋)た雀(què(🐛) )すずめの第一(⛪)声がきこえ(🥄)る(👨)の(🔏)は、(📓)ほぼ(🐻)その時刻だった(🥘)のである。
「は(🛢)じめ(🐎)から、自(zì )分(💙)(fèn )が室(👅)長だときめてかかっているん(📔)だ(🕝)から、(⛓)かなわない(🐺)よ。」
すると、ちょ(⬆)う(🏫)どその時、事(🍵)務(wù )室に(🍯)人の足音(🈳)がして、仕切りの引(✳)き(🚹)戸を(🕎)軽(🐼)くノッ(👮)クす(🔌)る音がきこ(🛤)えた。
「けさの板木ば(🏂)んぎの音(yīn )、どう(🕕)で(🎬)し(📋)た?」
「(🚩)感じたと(🐁)も。あんな落(luò )ち(🈂)ついた打ち方は今日のよう(🐸)な寒い(🐔)朝には、なかなかで(🛎)きるもので(🏧)はな(😕)いよ。」
次郎は(🐲)、先生の言葉(yè )がますま(🔻)す激しくなっていくの(🌻)におど(🗂)ろいた。先生は、あるいは、(🕰)昨日(❎)の(⚡)入塾式(👕)(shì )にお(🌀)ける平木(mù )中佐の影(yǐng )響(🗑)えい(📊)き(🍌)ょうから、(🖼)できるだけ早く塾生たちを救(jiù(😽) )い出そ(🍧)うとして(🚄)いられる(😍)のかもしれない。しか(📘)し、それ(⛰)にし(🐋)ても(📏)入塾したばかりの青年たちに話(🔄)(huà )す(🔴)言葉としては、あまり(🕗)にも(📉)激しす(🛃)ぎる。これ(🚦)ではかえ(🈹)って逆(nì )効果を生(shēng )む(🤓)のではあるま(⛄)いか。
次(🤞)郎(⏪)(lá(🎥)ng )は、いきな(🈚)りぴしりと胸(xiōng )に笞(chī )むちをあてられた(💟)ような気がした。かれの(🐨)眼(🚴)(yǎn )には(🥃)、(🎴)大河の、今朝(🙋)(cháo )の(🔔)しずまり(🚀)きった静坐の姿がひとりでに浮うかんで来た。むろん、先生(shēng )に返す言葉(🌄)は見つから(🍄)なか(🍢)った。先(🔱)生は、(🏣)すると、(⚾)微笑(🔔)び(🖲)し(👲)ょ(🌦)うしな(🚐)がら、
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