「いい(👇)気味(🦄)(wèi )だ。あいつも(🥧)、(😁)たま(🥒)にはそ(👥)んな目にあう(🤱)方(fāng )が(🎌)い(🎪)いだろう(🏾)。」
彼(🀄)は校友会(huì )誌(zhì(🈁) )に(💋)目をさらしなが(🔂)ら、(🎶)おりお(🤶)り心(🙀)の中でそうつぶ(🏥)やいた。彼(bǐ )が幼い頃恭(🍥)一(🙆)に対(duì )して抱いて(🏊)いた競(🗜)(jìng )争意識(shí )は(🤾)、こうして(👤)、知(zhī )ら(🥗)ず織らずの間(📲)に、形をか(🍆)えて再(🅿)(zà(🏑)i )び芽(🖥)を吹(💼)きはじめ(🙃)てい(🏙)るらしかった。
「次(⛩)(cì )郎(📑)ちゃん、大沢君っ(💥)て(🎁)、偉い人(🎫)(rén )だと(😩)思わない?」
彼にとっての最(zuì )も大きな失(☝)望は、彼の教室(⏮)に出て来る先生(🍇)の中に、権(quán )田原先(🎌)(xiān )生(shēng )のような人を、(⏸)た(🕶)だの一人(ré(🈹)n )も、見出せ(🎮)なかっ(🌩)たことであった。彼の眼に映じた中(zhōng )学校の先(⛄)生(🈵)というのは、小(xiǎo )学校の先生にくらべて、(🔀)何か(🔜)専(👸)(zhuān )門(🚓)らしい(🤪)ことをほんの少(🗄)し(⛏)ばかり(〽)よけいに知っているだ(🍘)けで、お(😕)よそ人間らしいところを少しも(😩)持合わせ(😉)ない人達ばかりだ(⛎)った。貧(⚽)しい(🌀)知識を(🕤)教室で精(💙)一ぱいにしぼ(🧑)り出(💛)すこと、点数や処(chǔ )罰で生徒(tú )を(💂)おど(🌆)か(🦗)すこと、この二(📉)つ(🔢)の外には、用(👍)はない(💍)といっ(😒)た(🐍)顔を(🔏)してい(🕌)る人間、(🏘)そ(🚕)れを(🦄)次郎は(🛋)中学校の先生にお(🎖)いて発見し(🆔)た(💿)の(😔)である。
「そんなこ(🐙)と頼むの、卑怯(🌳)です。」
「(👮)冗談(🎂)(tán )はよそう。……どうだい、本(běn )田(tián )、君(🛎)の弟(🏹)ってのは、いったい、物(🔚)がわかる方なのか、それとも、ただ(🧕)の向こう見ずか(👕)。」
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