「(🙏)そう? じゃあ(🚬)、何にも(👔)出来ませ(😽)ん(🌿)けれど、(🗑)あ(❤)たしすぐお支度します(🕕)わ。……道(dào )ち(🌇)ゃん、(🥥)さっきからのこと、自(🍘)分(⚪)で義兄さ(🗝)んにお(🤡)話してみたらどう?」
(💘)と、敏(mǐ(🐴)n )子はちょ(🖥)っと考(🐙)えて、
「(🔜)しかし、昨日(🕞)お(😈)父さんにきいた(🕥)んだ(🐭)が、(✍)君は(🔝)血(⛽)書を書いたっていうじゃないか。」
この採(cǎ(🏯)i )点表の波紋(wén )は(〰)決して小(👚)さくな(🔐)かった。押(🤞)しよせ(🗼)た(⏺)生徒(📝)たちにまじって、あとでは(💥)先(📼)生(🕜)(shē(💽)ng )たちまでが(💌)代る代るのぞき(👍)に来(😘)(lái )た。生徒(tú )たちは、(🈚)採(🚦)点(🎶)表(🎼)にのっている先(🚿)(xiān )生が(🚂)来ると、(🥏)一(⬅)々その点数(📰)(shù )を大声で叫んだ(🚅)。中(🔄)には、(♊)備考(😐)欄(lá(🏺)n )まで読みあげる者(zhě )もあった(🚲)。先(🧘)生の中には(📐)、自(💬)分で自分の(🕣)綽(🐌)名をよく知(🗺)っている先生もあり、そうでな(🐗)い先生も(🔯)あったが、(🏌)そ(🍯)んな(🐷)ことで、どの先生もいや(🏔)でも自(🥥)分の綽(chāo )名(🦀)(míng )をはっきり知らされ(⏺)るという結果に(👳)なった。もっ(⏹)とも、中学の先生で、自分にかぎって綽名は(🤩)な(🕷)いなどと(🥐)安(🔱)心しているほどいい気な先(xiān )生はないはずなのだから(⛳)、それは(💕)大したことではな(🙍)かったかも知れ(🙋)ない。しかし、(💃)綽名といっし(⛹)ょ(🤞)に、自分の点(😩)数と(⛷)きびしい評(pí(📐)ng )語(💊)とを知(🗓)ら(🏇)なけれ(🐔)ば(🤥)なら(🥧)な(😀)か(🚾)っ(👲)たというこ(💃)と(🏟)は、(🕗)何といっても最近の大きな試(✅)(shì )煉であっ(🌄)たに相違ない(💏)。ある先(xiān )生は(🔁)顔をひ(🔎)きつらせてガラ(📽)ス戸(🔆)のまえ(🚰)に棒立(🌿)にな(🤢)り、ある先生(👩)は一(👴)(yī )たん顔をまっかに(🎂)したあ(💶)と、強いて微笑をもら(🙃)し(🍟)た(⛅)。し(🏒)かしどの先生も(⏺)最後(hòu )には(💃)、自(zì )分(fèn )に(📊)は(🚪)まるで関係の(⛑)な(💕)いことだ、(😤)といっ(👱)たような顔(yá(🌥) )をして(😁)その場を立ち(㊗)去った。た(🔁)だ「あざらし(🆎)」先(👄)生だけ(✈)は(⛔)、その綽名(míng )が(📳)自(zì(🔅) )他共にゆるすほど有名に(🦓)なっていて、(😩)ごまかしが(🚕)きかな(🌦)か(🔖)ったた(🚪)めか(📶)、それとも、備考(kǎo )欄にあっ(👾)た通(🔁)り、事実粗野の稚気ある性格の持(chí )主であったためか、その大(dà )き(🕛)な口(🤪)を(⛹)思(sī )いきり横(😌)にひろ(🍾)げて、よごれた上歯(chǐ )をむき(🐿)出(😻)し、天(😜)井(🍰)を向(xià(🛄)ng )い(🏖)た鼻の下(🎹)に(🐙)灰色(sè )のあらいひげを(😐)針の(🚪)よう(🦉)に立(lì )て、内(nè(🔑)i )をのぞき(🐽)ながら、「わっはっは」(🤰)と笑った。そして、「わしだけは合(🍘)格の見込(rù )があるちゅうのか。どうかよろしくたのむよ(🚬)。」と言(😁)うと、く(🐨)るりと(⬅)うし(🐆)ろを向いて、も(💨)う一度「わっ(🦔)は(🔅)っは(🐪)」(🔬)と笑い、歯をむき出(🍱)したまま、む(📐)らがっている生徒たちを押(👒)しわけ(🕶)て帰って行っ(〽)た(🛄)。
「よくはない(🦏)んです。しか(📺)し、仕(🎷)方がないでしょう。」
五 道(dà(😭)o )江をめぐって
徹(chè )太郎は、そ(🕠)う言(💴)って笑った(🗓)。次(cì )郎はその瞬(shùn )間ちょっ(🏼)と固(gù )い(🧤)表情(💫)になったが、すぐ自分(💝)も笑(🍊)いな(⛔)が(🛃)ら、道江に(🤐)代って始終(🐆)を話した(🥔)。話しているう(☔)ちに、彼(🕠)は自(🚓)分の言(yán )葉の調子が(📊)次第に烈しくな(🌯)って行くの(🕶)をどう(👽)することも出(chū )来な(🦃)かった。
次郎は廊下をとおって書斎(⛵)に(🛍)行った。朝倉(cāng )先(xiā(👎)n )生は(🎐)机(🥟)(jī )の上に巻紙(zhǐ )を(🕋)ひろげてしきりに手紙(zhǐ )を書いていた。もう五六通書きあげたら(🆘)しく、封をした(🌇)のが机のす(📁)み(🐬)に重ねてあった。次郎が敷(fū )居(jū )の(🔘)すぐ近くに(🚞)坐(zuò )ってお辞儀(🦊)をすると、
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