板(bǎn )木(mù(🐨) )を打っていたの(🎛)は、はたして大河(hé )無(😼)門だ(🔘)っ(😚)た(🏸)。シャツにズボンだけしか身につけてい(🔢)ず、足(🛰)袋たびもは(🦐)いていなかった(😭)。し(🔪)かし、(🃏)べつに寒そ(🚬)うなふ(⛰)うでもな(🗑)く、(🎌)両(liǎng )足(zú )をふんば(🗺)り、頭か(🖕)ら一尺(👰)ほどの高(gā(👣)o )さの板木を、近眼鏡の奥(à(📇)o )おく(💲)から(🈴)見つめて、い(🔌)かにも(🔄)念入り(🍎)に、(🕋)ゆ(🍍)っ(🕛)くりと槌つちをふ(🙂)るっていた(🛤)。
次郎は近づいて行(🛴)(háng )って声をかけ(🐐)た(🐡)。
と、小僧(sēng )はあくまでもつつましく(⏹)こたえた。
(🔂)奕(🏷)堂和(🍝)尚(shàng )は聞(🕹)き(🕝)おわって、いかに(💶)も(😍)うれしそうに(🕡)うな(🗃)ずいた。そして(🚘)、まだどこか(🈂)に漂(🚻)た(🏅)だよっていそうな鐘の音を追(zhuī )い求め(🧐)る(🐒)ように(🏙)、ふたたびしずかに(🧞)眼を(🍖)と(🚕)じた。
「その(🎉)時(shí )、実は大河(❌)君(💄)にいわれたこともあるんで(🐞)すが、あとでゆ(🥨)っくり(🗯)先生(🤤)に教(jiāo )えてい(🥊)ただきたいと思っています(🈳)。」
(最初の朝の(🏵)板木の音が、こん(⛪)な(🙏)だったことは、それまで(🤱)にまっ(💰)たく(⛎)ないこと(🌉)だ。だれだ(🍓)ろう、(💟)今朝(🐒)の当(🚱)(dāng )番(🈶)は(👖)?)
「田(💤)川はどうだい。」(🤨)
次郎(láng )は足音をたてないよ(🏖)うに、みんなの間をあ(🍻)るきまわり、(🚭)いちじるしく姿勢の(🕵)わ(🦎)るいの(🏥)を見つけると、(🌓)それをなおして(🈷)やった(🥧)。
そ(🎦)れ(🌑)には、組(zǔ )織(zhī )や、講義科目(💝)や(🔤)、諸行(há(🖇)ng )事の時(⚾)(shí )間(jiān )割な(🧒)ど(🗨)、必(bì )要な諸(💠)計画(huà )が一通(❣)りな(🍯)らべられていたが、(📢)そのどの部(bù(🥋) )分(🆓)を見ても常識(🎒)からと(🍕)び(💧)はなれ(🤪)たようなこと(🙍)は一つもなか(➡)った(🦆)。塾(🏕)(shú(🐳) )堂(táng )と名のつ(🚰)くと(🎟)ころでは(⏲)、そのころほとん(⛺)どつきも(♓)ののように(🚊)なっていた(🍴)「みそ(🕥)ぎ」(🐜)とか、(🔷)「沈(shě(🧟)n )黙ちんもく(🌐)の労(🔝)(láo )働(dòng )」とか、およそそういった、(🥁)いわゆる「鍛(duàn )練たん(🏤)れん」的(de )な行事(shì(🕸) )が全く見当たらないのは(🥅)、むしろみんなには、ふしぎ(⛴)に思われた(🚥)くらい(🦌)であ(😁)っ(🎃)た。五時(shí )半起床と(🆔)いうのが(🐼)、二月(yuè )の(♿)武(⛳)(wǔ )蔵(zā(⭕)ng )野むさしのでは、ちょっとつら(💷)そう(🚿)にも(😠)思(😡)(sī )えたが、(🌄)それも(⛺)青(🎵)年たちにとっては、決し(👀)ておどろくほどのこと(⤵)ではなかった。むしろかれらをおどろかした(😔)の(✖)は、(🔶)生活(🐦)に(🤭)うるおい(♟)を(🔹)与あたえる(🕚)ような行事(🥍)が、かな(🌓)りの程度に、織おりこまれていることであった。とにかく、見(🃏)る人が見れば、日常(cháng )生(☔)活を深め(🎵)高(📑)める(🔖)目的で、す(🛏)べてが(❔)計(jì )画されているということが(🍢)明(míng )ら(🎪)か(🛸)で(👵)あった。
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