「じ(🐖)ゃあ、(👯)どうしておとな(🍀)しく(🌑)していな(🎈)かったんだい。」(🍟)
「いい(🏛)とも。今(⚡)からいっし(🔳)ょに行(🎧)こう。」
(💇)と、二人(rén )に(🕘)あいさ(🎍)つして、(👶)さっさ(👇)と部屋を(❤)出て行(háng )った。恭一はすぐあとについて、階段(🐌)をおりた。そして次郎(♎)(láng )が(🚛)自(zì )分(🎯)(fèn )にかえって(🅿)、急(jí )いで(🚵)下に(🐪)おり(🏹)た時には、大沢は、(😶)もう、門口(🚗)(kǒu )を出(🚬)ているところだっ(🦔)た。
次郎(🥥)は、そ(🛢)の(📺)光景(jǐng )を見ると、こ(🎉)れからどうした(🥜)もの(➰)かと考えた(🔍)。もとの(🔘)位置(zhì )に帰る(🍚)気には、とて(🚮)もなれなかった(🏯)。かといって、(〽)いつ(♟)ま(🎑)でもその(💟)ま(🏾)ま立(🙂)っているわけには、な(🆑)おさら(💺)いかな(💮)い。彼(🕜)は(😨)、しばらく、(🌪)じろ(💵)じろと周囲を(🥏)見ま(🎤)わ(🛃)していた(🕖)が、ふと目の(🏣)ま(📖)えに、ふみに(👣)じられたようになってこ(💙)ろがって(😂)いる帽子(♐)が眼(🍩)に(🆙)ついた(➡)。それは、彼(bǐ )がつ(🅰)いこない(🍛)だ父に買っても(🕖)ら(🔣)ったばかりの、そ(🕋)して、きのうはじめ(📰)て、組主任の先生(🐷)に渡された(💓)新しい徽章を(🗿)つけ(👋)た(🕐)ばか(🐲)りの(🈺)、彼の制帽だ(🔌)っ(🌕)た。
そんな声がどこからか(📃)きこえた。
「(🐄)五(wǔ )年生の方が、かえって気味(😘)(wèi )わるがっていたそう(😏)だよ(🏟)。」
次郎(💊)(láng )は、あっけ(👪)にとられたような顔(yá )をして、大沢(⬆)を見つめた。
「うむ(🤯)、(🏣)去年一度入学(🐠)試験で失敗し(🛶)たんだが、それから(🐴)一年ばかり、しょっちゅう、(🍸)いろ(🤝)んなこ(🈂)とを(💻)一人で(🈁)考えて(🏥)いたようだ。」
「見(💸)て(🐊)たんです。」
だが聰明な読(dú(🦈) )者な(🔨)らば、(🐝)彼(🧀)のそうした行為の(😇)裏に(🌭)、いつも一脈(mài )の(👹)哀愁あいしゅうが流れていたことを決(jué )して見(jiàn )逃(🍾)がさなかったはず(🚛)だ(🛹)。実際、哀愁(🗺)は、(🎋)次(cì )郎にとって、過去十五年間、切(💚)っても切れな(🚨)い(🏚)道(🐈)づれであ(🍏)ったとも(👷)言(yán )えるのであ(🔷)る。彼(bǐ )の(✒)負(fù )けぎ(⛽)らい、彼の(🉑)虚(xū )偽(🔌)きょぎ、彼の反抗心と闘争心(xīn )、およそ(🚴)そ(✴)うし(⛩)た、一(yī )見哀愁(🤫)(chóu )とは極(jí )めて縁遠い(📚)ように思われるもののすべてが、実は(🤤)哀(👞)(āi )愁のやむにや(🦋)ま(🌽)れぬ(🏇)表現であり(🔄)、(🌷)自然が彼に教えた(🧖)哀(💪)愁(🕢)か(🦂)ら(🔜)の逃(🧜)(táo )路(🍞)だっ(🌵)たのである。そして、もし「自(zì )然の叡智えいち(🐵)」というものが疑(🛬)えな(📞)いものだとす(🚾)るな(👬)らば、次郎(láng )の心がそろそ(👼)ろと詩にひか(📷)れて(👘)いっ(♈)た(🔐)ということは(🕙)、必(bì )ず(🐔)しも不似合なことではな(👇)か(🔉)ったで(🏆)あろう。というのは、(🔃)何(hé )人も自己の真(💏)実(🚄)(shí )を表現してみ(🎡)たいという欲(yù )望をいくぶんか(📵)は(🎣)持(chí )って(⌚)いるし、そし(❄)て、哀愁の偽り(😴)のない表(biǎo )現には、(🏜)詩こそ最もふさわし(🤺)いものだか(⛄)らで(👽)あ(👴)る。
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