朝(🍿)倉(💞)先生(👁)は、そこでまた口(kǒu )をつぐん(🎈)だ。塾(⬅)生たち(👶)の(👘)中(zhō(🌗)ng )に(🤶)は(👨)、話(huà(😴) )がそ(🤟)れで終(zhō(🐐)ng )わったのかと思い(🤘)、そっと(🤥)眼(🆗)を(🎿)ひら(🗓)いて(🥅)、先生の顔を(🦉)のぞいて見(jiàn )たものもあ(💼)った。
「そうかもしれませ(🚬)ん(☔)。しか(🌿)し、そ(✖)れはやら(🆙)ないほ(⌛)うがいい(📼)でしょう(🌍)。板木ばんぎで起き(🚛)る(🎼)約束(shù )や(🥘)くそくをしたんです(⏸)か(🚩)ら。」
(🚥)次郎(🕕)はぎくりとし(🚵)て、うま(🛫)く返(fǎn )事ができな(🅱)かった。大(🐙)河のにっと笑(➕)った顔と、(🌊)そ(⛏)の時言った言葉とがあらためて思い出(🕋)(chū )されたの(🐦)だっ(🤠)た。かれはしばらく(🐰)眼をふせていたが、(💵)
「でも、道案(àn )内によく引っ(🏿)ぱり(🍒)出され(🔜)なかったことですね。」
「相(xiàng )変わらずで(🍉)す(🌅)ね。」
「(🕘)出し(🥝)て(🛫)わる(🔨)いことはない(🔵)。しかし、(🔔)出(⛰)さないほうが(🛹)いい(🍔)ん(💺)だ。少(shǎo )なくとも、今(👋)(jīn )朝(chá(😫)o )の話には、出さないほうが(🧛)よかったんだ。」
次郎は、すぐには、その意味(🥗)がのみこ(🧢)めな(🖱)い(🏈)で(🏯)、きょ(🕵)とんとしていた。す(🐵)ると、先生(📙)(shē(😘)ng )は、
もう(🍪)、(🧟)そ(🌴)のころには、廊下を行(háng )き(😏)来す(💯)る塾生(shēng )たち(🚟)の足(zú )音(🔝)も(📔)頻繁ひんぱんになり、ほうぼ(🚀)うから、(♿)わざ(🐁)と(🆙)ら(🥔)しいかけ声(🥡)や、とん狂きょうな笑(💻)(xiào )い声(🌉)なども(🍯)き(📩)こ(⛅)え(🛩)ていた。ゆ(🕕)うべ(📗)の懇談会で分担ぶん(🥄)た(🚓)んをき(🖌)め(🐋)、(💏)か(🆕)れ(㊗)ら自(zì(⬛) )身の(🥔)室はも(❇)とより、建物の内(nèi )部を、講(🦐)堂(táng )や、(🎶)広間や(💺)、便(📞)所(🛢)にいたるまで(😌)、全部(👸)清掃(🎖)せいそうすることに申し合わせ(💱)ていたので、か(🔸)れらも、まがり(🎻)な(😝)りにも(💚)責任だけは(🎐)、果たさなければならなかったし(🦄)、それに、きび(📫)し(🦎)い寒さと、お(🕯)たがいの(👍)眼(💴)とが、かれら(📞)を、外(wài )見(jiàn )だけでも、いかにも忙(máng )いそがしそうな活動(dòng )に駆かり(⛹)たてていた(🏸)のである(😲)。
次郎は(😋)、(⚡)そ(🚠)れで(🐺)安心する気にはむろんなれなか(⏰)った。しかし、夫(fū )人(🐞)がそんなことを言(yá(🗿)n )っ(🎭)て(⏪)自分をな(➿)ぐさめ(👲)るために、わざ(🚹)わざ自(zì )分(fèn )の室(💜)にやって来たのだと思うと(😲)、何(hé )か心(xīn )のあたたまる(⬜)思いがした。そして、その日(🐢)のかれの日記の中に、(🌾)そのことが、今朝から(🍷)のできごとととも(⛷)に(📨)、(🖌)大事(🎺)(shì )に書(🕋)きこまれていたこ(📢)とは、い(🌤)うまでもない。
朝(👀)の行事は、まず室(🍥)内体(tǐ(Ⓜ) )操にはじまった(👼)。それは友(🏺)愛塾のために特に考案(🆒)さ(🍍)れたもの(🕰)で(🛀)、その指導(dǎo )も指(zhǐ(🔠) )揮(🤡)しきも次(cì )郎(😾)の役割(🔋)だった(⚽)。体操が(👮)すむと、(🛢)朝(cháo )倉先(xiā(👕)n )生(shēng )の合(⛄)い(🍨)図で静坐せいざに入(💭)った。これは就(jiù(🙏) )寝前の静(📰)坐にく(✔)らべ(🥓)ると、い(🤶)くぶんな(🌜)が(📽)かっ(👩)たが、(🔘)それでも、せいぜい十(shí(🥉) )四五(🆓)分(🧖)ぐ(🏻)らいだった。次郎は、今朝(cháo )も足音(yīn )をしのばせながら、塾生たちの姿勢を直してや(🧔)った。
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