(おし(🍟)まいの、あの(🌥)乱(luàn )暴(bào )な打ちかたを(🏂)やったのが(🍫)、自(zì )分だと(🌍)いうことは(🦖)、(🚒)すでに先生に(☔)言っておいたの(💂)に、先(⛰)生(🌒)(shēng )は(🔏)どうしてそのことをはっきり言われ(🐦)ないのだろう。も(🖲)しそ(👐)れが助(⚡)(zhù )手と(👔)しての(🙆)自分(fèn )の立場(chǎng )をまもっ(🍊)て(🏽)くださる(✈)ためだとし(🚏)たら(🦖)、自分は(🔔)む(👻)しろ(🈁)心外(wài )だ。大河もむろん(🌝)心(👇)外(👄)に思ってい(🏵)る(🖇)にちがいない(🏇)。)(🆕)
「私は、率(🌈)直そっ(🦌)ちょくに言うと、君(jun1 )らが私の期(qī(🔙) )待を(🌽)裏切らないだ(🅿)ろうとい(🕠)うことについて、残念ながらま(🕴)だ十分の自信を(🍓)持つことができない。というのは、(🍯)今朝の板木が、あまりにもながく鳴(🤙)(míng )りつ(🔗)づけたからだ。あれほど(🥚)辛(🙁)抱(bào )づ(🏹)よく(⚾)、しか(🌺)も、(🕢)あれほ(🏋)どおだや(🕞)かに鳴りつづ(🔟)け(🎏)たとい(🈺)うことは、一(👣)方で(📊)は、あ(🔠)れを打っ(📸)ていた一人(👼)(rén )の塾生(🧢)の心の深(🐁)さを物語(🕤)るが、また(🌷)、一方では(♌)、(💧)その(🧒)一人(🚇)を(🕓)のぞいた多数の塾生(shēng )の(🕡)心の(🕹)浅(qiǎ(👐)n )さを(💁)物(🍝)語(😷)(yǔ )ること(👳)にも(✅)なった(🔧)のだ(🥉)。君(🍪)らの(😕)大多数は、(🎼)板木(mù )を打った一(📿)(yī(🔀) )人(rén )の塾生があれほどの誠(chéng )意(💦)を示したに(🥡)もかかわらず、容易にそ(♈)れにこたえよ(♑)うと(♏)は(🐫)しなかった。君らにとっては、その(❎)誠(🍬)意よりも、(🏡)寝(qǐ(🤕)n )床(💎)ねどこ(🥒)の中の(➕)ぬくもりの(🗨)ほ(😖)うが(🍩)はるかにたいせつだ(🎏)っ(😃)た(🛑)のだ。あ(📳)たたかい寝床の中(zhōng )で、うつら(🦋)うつらと、できるだけ眠ねむ(🖥)りを引(yǐ(📕)n )き(🐈)の(🚝)ばすことを(🤭)、人間の誠意(yì )以(yǐ )上に、たい(⛳)せつにする(👐)心(🧦)、(📎)これは決し(😷)て深い心だとはいえまい。……(🌻)もっとも、君らの中には(🆎)、内心それをいくらか(🎴)恥じていたものも(👋)、おそらく幾人(rén )いくにんか(🈲)はあったで(🌫)あ(🦂)ろう。気(⬛)がと(⛵)がめるといった程(ché(⚽)ng )度なら、(💽)あ(🚄)るいは君ら(🧥)のすべ(🚏)てがそう(🤗)であったのかもしれ(🚶)ない。しかし、それも結局(🉐)は何の役(📙)(yì )にもた(🛴)た(💰)なかったのだ。では、なぜ(🚭)役にたたなかったのか。今(jīn )、君らに真(🌞)剣し(💟)んけんに(🥋)考えてもらいた(🙀)いのはこ(🔀)の一(yī )点だ。――」(🦄)
「今(😪)のところ、(⏳)平(píng )木中佐(🍺)の影響えいきょ(🎨)うで(🎹)どうこ(💐)う(🕡)という(🔡)ようなこ(🚏)とは、全(🎯)(quán )然ないように思い(🥙)ます。」(🌯)
「打ちやめると、(🕠)それでかえって起きるこ(🎠)と(Ⓜ)も(🏑)ありま(🔂)す(🏭)がね。」(🐨)
朝倉(🍞)(cāng )先生(shē(🕛)ng )は、(🆓)そう言って(🎴)微笑した。そして、(😢)それ以(📒)上(🆚)口で説(🗃)きふせる(🍯)ことを断念した。いずれはこれからの生活(huó(📲) )体験(🙆)が(⬇)、徐々じょじょ(📲)にかれらを納得さ(✈)せるだ(🥅)ろう(🎡)、というのが先生のいつもの(🎩)信念(🕶)だ(💋)ったのである(🚿)。
次(cì )郎は愉快ゆ(🗿)かいそうに笑(xiào )って、(🍉)事(shì )務室にはいり、す(🥫)ぐ掃(sǎo )除そうじをはじめたが、(🤭)その時になって、大河(🌙)のにっと笑った(🚉)顔と、そ(🚻)のあとで(🐏)言った(🔂)言葉とが(📍)、(📓)変に心にひっかか(🅱)りだし(⏸)た。
「な(🤲)るほ(🛳)ど。……ふん。…(🗃)…(👠)そういうものです(🐤)かね。……(🔻)ある(👐)いはそう(🎱)かもしれな(⛷)い。」(👍)
「(🚚)どんなふうだね。」
そんなは(⛪)ずはな(🐀)い!
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