次郎と大(dà(🤯) )河とは、(🦅)間(jiān )もなく、そ(📤)れぞれ(🤒)に最初の(👏)大便(🔸)所の(🔩)掃除を終わ(👅)っ(✉)て、とな(📞)りの大便所(🦗)に移っていた。ま(👸)だだれも手をかけない大便所が、あいだ(🔄)に(🌱)三つほどは(🦈)さまっている。次郎は、さっきから、(👆)大河(🤝)に話しかけてみ(🗼)たい気持(📺)ちは十分だった。しかし、遠くか(🛬)らの(🎃)かけ合い(🧀)話(🎲)は、(🌧)この(🍩)場合、何とな(🏻)くぴ(🐻)ったりしな(🦗)かったし(🍨)、また(⌚)、雑巾をゆ(⌚)すぎに出たついでに(👝)、(🔆)そっとの(💏)ぞいて(🍰)見た大(🔈)河(hé )の様(🏩)子(zǐ(🍻) )が、いかに(💙)も沈黙(mò )ち(😻)んもくの(🧝)行(háng )者ぎょうじゃと(🗨)いった感(gǎn )銘かんめいをかれ(🏰)に与あたえていた(♌)ので、口をきるの(🏳)がよけいに(🕣)た(💂)めらわれ(🌩)るのだ(🙄)った。
七(🖊) 最初の日曜(💶)日
(🥣)次郎は、すぐ(♌)、(🐁)事(🤔)務室(📃)の(🍻)前(qián )か(📚)ら玄関(wān )にかけ(🧛)ての(🚹)掃除を(🌘)手伝(yún )った(🥊)。朝倉先生(shēng )も、そのう(🔺)ちに塾長(zhǎng )室から廊下に出(chū )て、み(👑)んなの様子(🛳)を見(jiàn )てい(🎥)たが、それもほんのしばらくで、すぐまた塾(🛃)長(💌)(zhǎng )室に(🌅)もどり、椅(yǐ )子に腰こ(🏽)しをおろ(🗣)すと、そのまま何(🏒)(hé )か深(🎹)く考えこんでいた。
「お(🎥)はよう。こ(🕑)こは何室の受け持ち(❣)で(🖕)したかね。」
「先(🐦)生(🕔)もそうお感じでした(♓)か(🍌)。」
事務(wù )所にそなえ(🗨)つけてあ(👨)っ(⛅)た何枚かの東京地図は、すでに二(èr )三目(🐾)前から各室(✈)で(🏵)引(🧦)っぱりだこだった(⛸)。土(tǔ )曜日の(😖)晩には、炊(🗜)事部(🦅)す(🍣)い(😞)じぶはみ(💖)んなの弁当(🐖)の献(xiàn )立こん(💈)だてを(🐇)するのに忙しかった。次(😤)郎(láng )が道順の相談のために、各室に(🕳)引(yǐn )っぱりこ(🕋)まれ(📂)たことはいうまでもない。そして、いよいよ(🎯)日(rì )曜(🥙)の朝(chá(💷)o )食が(♐)すむと、二(è(😦)r )十(shí )分(fè(🚯)n )とはた(👋)たな(💜)い(🎢)うちに、塾内はもの音(🌤)一(🏹)(yī )つしないほど、しんかん(🆚)となってしまった(🐥)の(🚘)であ(🐅)る。
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