風間 ゆみ 無 修正 ビデオあらすじ
(🏣)血(xuè )書(shū )は約束(👈)どおり、あくる日、始業(📦)前(🕌)に花(⤴)山(🕌)校(🌑)長(🍽)(zhǎng )に提出(📊)された。平尾(wěi )も、田(tián )上(shàng )の勧(🚛)告(🖍)で、署名(🦉)血判には案外すなおに同意した。しかし、みん(🌞)なを代表して(🙈)校(xiào )長室に顔を出(👨)すこ(🎹)とについ(🛎)ては(🏡)、彼(🍒)は最初(🌍)(chū )のうちなかなかう(🐷)んとは言わなかっ(🐨)た。田(🦇)上(👙)が、君は総務としてただ顔を出(😼)してさえく(🔪)れ(🍜)れ(🔝)ば(😖)いい、校長との応(👃)酬は一(yī )切(🚪)自分がひ(🌻)きうけるか(🚣)ら、と、なるだけ彼の責(🏢)任をかろ(😴)くするよ(🏪)うなことを(👦)言っ(🏀)た(🤘)ので、(🍞)やっと(🛤)のこ(💸)と彼(bǐ )も承知(🗼)したのであった。
「こ(👐)まる(🌌)わ、あ(🥞)たし(😨)。」
「あ(🕣)たし、やっぱり(🤣)そっと逃(🗞)(tá(😀)o )げている(🕵)方(🏈)が(🦍)一(🐹)番いいと思いますけれ(🏋)ど。」
徹(👼)太郎(lá(🆖)ng )は大し(🌺)て気(qì )にも(🌫)とめないような調子(zǐ )でたずねた(👭)。道江(jiāng )は(🤛)顔を(🚄)赤(chì )らめてぐずぐ(🌺)ずしている。
次郎は(🌡)、顔を(🕞)真正(zhèng )面に(🍹)むけたま(🆖)ま(🐒)、茶(chá )店(🛳)の(📲)まえを(🛩)と(💘)お(🌕)った。針金(🖨)で全身(📼)を(😻)しばられている(🐔)よう(😁)な変に固(🚿)い気(qì(🌫) )持だった。店(⭐)の中の様子は(🚽)まるで(😦)見(jiàn )えなかったし、(⛽)馬(mǎ )田(tián )がどのへんにい(🎺)るかは、むろんわから(🚖)な(🐒)かっ(📖)た。た(⏭)だ、店(⬆)先(xiān )に(🏦)近い(👻)水桶の底(dǐ )に、(🆑)半(🐛)透(🏜)明に光(🎶)って(🅾)沈んでいる何本かのところてん(⬜)が、かすかに彼の(🍸)眼(yǎn )をかすめた(🍳)だけで(🔜)あった。
(😚)次郎(láng )は(🏺)、顔(yá )を真(👢)正面にむ(😣)けたま(😲)ま、茶(🔲)店のま(🚖)えを(Ⓜ)と(📪)おった。針(zhēn )金で全(💮)身(⏰)をし(🍩)ばられている(🗄)よう(🌠)な変に固(gù(🏐) )い気(🗒)(qì )持だった。店の中の様子はまるで見えなかったし、馬田がどのへんにいるかは(⛺)、むろ(👐)んわからなかっ(💼)た。ただ(🔓)、店先(👭)に近い水桶の底(🚃)に(🏃)、(⏲)半透(⛄)明に(🛸)光って沈(shěn )ん(🍩)でい(㊙)る何(😢)本(💟)かのと(🐑)ころて(💈)んが、かす(📰)かに彼(🗂)の眼をかす(🔥)めただけであ(🐤)った。
校(🗄)長室がひっそりし(🍇)ているのにひきかえて(🥜)、(🤸)教員(🦍)室は何となく落(🤾)ちつきがな(🥨)か(🎄)った。三(🥤)人(🏒)、五人とかたまっ(🔺)て立ち話をして(🕑)いる様(yàng )子(zǐ )が、あ(⏺)け放した窓(chuāng )から、いつも生(🌡)徒たちの眼に(🌔)うつ(🏌)った。また四年や五年の教室に出て来る先(xiān )生(🍢)たちの(🃏)態度にも(🌚)、ふ(📸)だんとか(🎩)なりちが(♋)ったところが(🐗)あった。いつも駄じゃれ(🗼)をとばすのを得(➰)意にしている(🎮)先(⬜)生がいやにまじめだっ(🕞)たり、これまで教(jiāo )科書以外(🕣)(wài )の話(huà )なんか一度もし(🍖)た(💈)こ(📄)とのない先(xiān )生が(🙎)、と(😬)っ(🥒)てつ(💢)けたように(🕐)、修身め(🌃)いた(⏳)話(huà )をし(➡)出したり(🦋)、また中には、(😱)変に(🍟)にやに(⌚)やしなが(💷)ら(🥌)、「こないだ大垣前校長(🗳)からお手紙を(👃)いただ(🚺)いて(🔅)ね。」と、その手紙の中(🐀)に書(🌲)い(👖)て(🌮)あったという一二の文句を引き出(chū )して(📞)、前校長をほめ、自分(📔)と前(qián )校(🚇)(xiào )長(zhǎng )の間には何か特別の関(🥑)係でもあっ(🚙)たか(🍀)のようにほの(😇)めかした(🍪)りする先生もあった。すべ(♎)てこ(🥄)ういうことが何を(🤰)説(shuì )明してい(🥏)るかは、(📆)生(🍖)徒(😨)たちにむろんわかり(🎐)す(👆)ぎるほどわかっていた。だから休み時間(jiān )になると、彼らはそれを材(🕷)(cái )料にして先生たちの品(❌)定め(🐑)をするのに忙し(🐍)かった。こんな場合(⛑)、いつも奇抜な思いつきをやる(📭)ので人気のある五年の森(🗿)川という(👎)生徒は、(🌠)四年(nián )と五年(nián )の各教室をま(🍫)わっ(💞)てその品(pǐn )定めをきいてあるいてい(🏷)たが、昼休みの(🔕)時間には(🏆)、もう(👵)校友(🧗)会事(🐔)(shì )務室(shì )の黒(hēi )板に「教員適(shì )性(🧛)審査採(💃)点(♓)表(🔼)」(🆔)というのを書きあげ(👭)ていた。校友(💇)会事(💮)務室は、生徒(🍮)控所(suǒ(👴) )の横(🐢)の小さな(🚙)室で、(😁)間はガラス戸で仕切ってあっ(🤬)たので、控所(suǒ )からはまる(🚨)見(jiàn )えだった。校友会の(😝)委員(✳)(yuá(👳)n )たち五六(🌅)(liù )名(🤜)が中で(🌂)わいわいさわ(🦌)いで(🥤)いる声をききつけて(✨)、ふだんは遠(yuǎn )慮(lǜ )しがち(🛹)な一(🏺)二(è(🚮)r )年(niá(😁)n )の(🍔)生徒たち(👬)ま(📪)で(📆)が(🍗)押しよせて来(lái )たが、その採(cǎi )点(🆓)表の左の端には、馬(😏)賊(zéi )、チ(🕘)ャップリン、(🐒)かまきり、あざ(🌉)らし、おで(🍩)ん、花王(🎖)石(⛴)けん、長茄子、(😱)瓦煎餅、といったような先生た(🥤)ち(🏬)の(🥍)あだ名が縦にならんで(😻)おり、それに(❗)括弧かっこして受持学(📟)科(🐤)名が書いてあった。そして、(📺)その(📐)右に(😶)点数欄と備(🏑)考(kǎ(🤐)o )欄とがあった(📞)が、点数(shù )欄(lán )には五(➕)点(diǎn )とい(🦖)うのが一つあるきりで、(⏪)あ(🎖)とはみな四点以下だ(🧑)った。零点はさす(🥖)が(🖱)に(👙)一つもなかった。備(bè(🕺)i )考欄(😯)(lá(🗿)n )には(🚬)、(🌪)「品性下(💻)劣(liè(😝) )、御殿女中の如し」(📅)とか、「駈落(🛩)かけおち三回心(🖐)中(zhō(🔳)ng )未遂(suí )一回」とか、「野(🤑)心(🚴)(xīn )満々、惜しむ(🏷)ら(🐋)くは低(dī )能(néng )」と(🗝)か(🤰)、「彼(bǐ )いつの日にか悔い改めん」(🥈)とか、「愚鈍(❎)なるが如(rú(📭) )くにして、最も警戒を要す」(💛)とか、(✌)そ(🚰)ういっ(🍗)たさまざまの文句が(🛤)、(🤕)いっ(💦)ぱ(😑)い書きつめてあった。五点の評(👉)点をもらったのは「あざらし」先生だっ(🔠)たが、その備考欄(lán )には「性(xìng )粗野にして稚(🚙)気(❇)あり、(😈)陰(yīn )険(xiǎn )とは認(🚼)めが(🌃)たし、合否の(😝)判定は後日会議の結果に(📱)ま(🙃)つ」とあ(🐌)った。
馬田は、左肩(jiā(🍃)n )をまえにつき(😛)出し(👘)、両(🐅)肱をいか(🤤)らせ(🚥)ながら、次(🏯)郎の(📿)方によって来(🏂)た。帽子はやはり右手にわしづか(😫)み(🐔)に(🎱)したま(🌹)まである。
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