いそいで、寝巻(📁)ねまきをジャンパ(🕣)ーに着かえ、夜具を(🤾)押し入れにしまいこむと、ぞんぶんに窓をあけ(🌒)た。風はなかっ(🧚)た(🛅)が、そ(🥠)との空(💒)気が、針先(xiā(🕶)n )はり(😾)さきをそろ(🐘)えたように、顔(yá )いっぱいに(🔻)つ(⚪)きさ(🕕)さった。
「先生もそ(⬛)うお感(🌡)じでしたか。」(🎑)
ま(🚄)っ(🏕)さ(💒)きに(🗝)かれの目につ(👆)いたのは、(👓)田川だった。田川は(🚚)いやに胸を(👖)張り、軍隊(duì(🚻) )流の不動の姿勢(shì )で(🦈)しゃちこ(👘)ば(👯)っ(🌀)ていた。そし(🍮)て、次郎が肩(jiān )かたから力をぬかせよ(🛣)うと、どんなに骨を(🖼)おっても、(🐣)なか(🎤)な(😜)か(🧕)そ(🐨)うはならな(🍪)かっ(👻)た。これに(🕖)反(🎎)し(🗿)て、飯(🔼)島(🤰)は(⏪)最初(🐏)から、ごく器(qì )用に正しい姿勢を(📠)とってい(💟)た。もしかれ(🛂)が、おりおりう(🍌)す目をあけて朝倉(cāng )先(xiā(💱)n )生の顔をのぞくようなこ(🏀)とさえ(⏰)しなかっ(😂)た(➡)ら、か(🐄)れの静坐は、塾(shú(🙊) )生の中(zhōng )でも(🍎)、最もすぐれた(🌽)部(bù )類に(✊)属し(🍶)ていたのかもしれな(🐁)か(🏷)ったのである。
「そ(🕚)の実際(🍊)を、お(🚒)たがいに(👤)鍛きた(🤮)えあうのが、ここの(🌞)生(🏋)(shēng )活だろう?」
朝倉先生(shēng )は(🐹)、そ(🎁)こで(🤯)また口をつぐんだ。塾生たちの中(📌)(zhōng )には、話が(🛶)それで終(zhōng )わった(🛄)の(🌘)か(🚗)と(🥐)思(🤪)い、そっと眼をひらいて、先生の顔をのぞいて見たものもあっ(🤞)た。
「き(🚋)っ(💛)とさま(🚴)していますよ。どの室にも、(🏪)眼を(🍞)さましているものが、(👭)もう何(hé )人かはあるはずで(📇)す。」
板(🌥)木を打(⛑)(dǎ(👖) )っていた(🐗)のは、はたして大(dà(👡) )河無門(🤙)だった。シャツに(🙂)ズボンだけしか身(🏌)につけていず、足袋(🥇)たびもはいて(🈺)いなかっ(🔁)た。し(♎)かし、べつに(🔋)寒そ(🛐)う(🐪)なふうでもなく、両(liǎng )足をふ(🙅)ん(🈁)ばり(🍉)、(🆓)頭(tóu )から一(🚭)尺(chǐ )ほ(🦌)ど(Ⓜ)の高さの板木(mù )を、近眼(yǎn )鏡の奥おくから(🎌)見つめ(📇)て(🖤)、(👿)いかにも念(niàn )入りに、(🚉)ゆ(👥)っくり(📀)と槌(chuí )つ(🚩)ちをふるっていた。
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