「そうはい(⬇)かないわ。」
「僕、馬(mǎ )田と同(tóng )じクラ(📲)スです(🐌)から、毎日い(🏐)っしょ(🔧)に帰(guī )ろうと思えば帰れ(🔃)る(🔤)んです(🐖)。」
「そうは(🧦)いかないわ(💴)。」
「僕、(🌱)き(👥)ょう――」と、次(cì )郎(👝)は、また急に眼(🚈)を伏せ(🥕)て、(➡)「学校のかえりに朝倉先(🙅)(xiān )生(shēng )をおたずねしてみた(🍐)んです。そ(👡)して、僕たちの願(yuàn )い(🚤)をかりに県庁が許してくれ(🌲)ても(🌩)、それで先(🏋)生が(👱)辞職(zhí )を思いとま(🛃)られることはな(🕣)い、(📇)と(😓)いうこ(💧)とがはっ(🍐)きりしたんです。先(xiān )生(🥁)として(🎏)は、それがあ(🏤)たりま(🔱)えです。僕、(🤭)その(⤵)こ(➕)とにち(🛸)っ(🗡)とも気がつ(🅰)いていなかったん(🎳)です(🎋)。」
徹(chè )太(💞)(tà(💻)i )郎は、そう言っ(📶)て(🈁)笑った。次郎(láng )はその(💼)瞬間ちょっと(🏽)固(gù(🈶) )い表情になったが、すぐ自分も笑(🏦)いながら(🏩)、道江(jiāng )に代(🙅)って(🌧)始終を話し(🈺)た。話しているうち(😙)に、彼は自(zì )分(🖤)の言(yán )葉の調(🎈)(diào )子(🎰)(zǐ )が次第(dì )に(🍴)烈しくなって行く(🐾)のをどうすることも出来なかっ(🌞)た。
「あ(😺)ら、次郎さん(❔)。……(🌘)か(🈳)まわないわ、そこから(🤜)はいっ(🚻)ていらっしゃい。」
(🥨)次郎は(🚇)、(🗳)学校のこんな(📁)様子を、終日いかにも淋しそう(🎅)に見守(🐵)っていた。彼(bǐ(✴) )は(📴)、花(🔔)山校長の鼻(😓)の移(yí )動の話(😽)を(🥧)きいてもほとんど笑(🐍)わなかったし、森川(🌄)の「教員適性(💀)審査(🕉)採(cǎi )点表」を見(jiàn )た時(🌊)には、むしろにがい顔(yá(🏽) )をして、ひとりで(🖍)校庭に(😐)ぬけ出し(🔟)たほどだった。ふだんから、彼はそう出しゃばる方(fā(🧙)ng )では(🍌)な(🆒)かったが、(🌦)それでも、校友(yǒ(🐑)u )会の委(🦂)員会な(💝)どでは、新賀(⌛)や(🏧)梅(🐘)(méi )本と共にかな(🍺)り意見を発(fā )表する方(fāng )だった。それが昨日以来、まったく沈默(mò )を守りつづけてい(🗾)る(🎟)。き(🤴)ょうはことに新(🈯)賀(hè )や梅本に対しても(🗻)あ(🔻)まり口(🦎)をきかない。今(🕎)朝あ(➿)たりま(🌒)で(🤾)は(📏)、誰もそ(🙇)れを気にとめなか(🧠)った(😍)のだが(🥚)、みんなが笑うときに笑いもせず、また(📑)先生たち(🚒)の品(🗜)(pǐn )定(📚)めや、事(shì )件(jià(💥)n )の(🏆)これからの成(chéng )行(háng )き(💇)について(⤵)、み(🐓)んなが非常(💻)な関心(🕳)を(📣)もって話しあっているのに、(🎩)自(zì(🗄) )分ひとりで校庭をぶらつきまわったりしている(🌍)彼(bǐ )の様(💭)(yàng )子が、い(🧤)つまでも(🏼)周囲(🦌)の注(zhù )意をひかないで(🧛)いる(🦈)はずがなかった。しかも彼(🥗)が(🤳)、同級(❔)生の大部(bù )分(fèn )がまだ朝(💘)倉(🥫)(cā(🏢)ng )先(👕)生の(🚫)顔(yá(🤯) )も(➖)知らない一二年の(🍠)頃から、室(shì )崎事(🕉)件(🐆)や宝鏡先(📐)生事件を通じ(🖲)て先(xiān )生か(🥌)ら大きな(😭)感化を(🕰)うけ、(⏰)その後、白鳥(🛂)会の一員に(🥗)も加(jiā )わ(🥅)って、先生の心(xī(💎)n )酔(📏)(zuì )者の中でもその第一人(rén )者になってい(😝)ること(🚅)は、誰で(🐵)も知(zhī(🌱) )っているこ(💁)とで(📍)ある。こん(⬆)な時こそ彼はみ(🥃)んなの(🌎)先(xiān )頭に(👕)立って活(huó )動(🗣)すべきではな(🤽)いか。そうした考えが(👮)、一(⬆)般の生(🙁)徒たちの頭に浮(🥣)んで来るのはごく(🏻)自然(🔢)であった(🍧)。
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