彼(💨)は、そこで(🥡)、ち(😻)ょっ(💟)とう(🥢)しろ(🕔)をふ(💟)り(🎠)かえってみた。すると雨天(tiān )体操(🤭)(cāo )場の(🤥)中(👩)(zhōng )か(🔎)ら無数の視(shì )線(🧀)がま(🏧)だ自分を覗のぞいており、その視線の一部(👍)を(🕧)遮(🥨)って(🕡)、(🥚)二(è(🕘)r )人(🏐)の五年生が(🙇)入口の近くに(🚂)向(xià(🤖)ng )きあって立(lì(🍺) )っている(🍷)のが見(jiàn )えた(⛓)。その(👡)一(👀)人は三つボタンで(💦)あり(🍼)、も(🚘)う一人は最(zuì )初に演説した生徒(🃏)(tú )だった。
俊亮あてのお浜の便りは、全く珍しいことだった。文(wén )字(🛄)(zì )も、いつ(🛄)もとちがって(🎲)、誰か(🎯)相当の人に頼(🤙)ん(🔠)で書い(🥩)ても(👑)らったものらしかった(🐇)。それには(🏮)、(🍔)四(sì )角ばっ(⬛)た時候の挨(āi )拶の(🖼)あと(⛵)に、次(cì )のような文(wén )句が書(🔃)いてあった(🚈)。
雨天(tiā(🧕)n )体操(🛐)場事件(🥔)は、翌日になると(🤛)、もう(🐆)全校生徒の噂の種になってい(✳)た。恭一の教室でも、始業(yè(🗓) )前からその話(🥐)でにぎ(🕵)や(💟)かだ(🥖)った。
「(🚲)ちがいます。新(🏀)入(🚼)生み(📝)んなのため(🛒)です。」
とに(😵)かく(⌛)、このこ(🏊)とは、彼(⤵)が中学校の先(xiā(🛫)n )生にかけ(🔲)てい(🏅)た期待が大きか(🆙)っ(💸)ただけ(🤠)に、彼をこのうえもなく淋しがらせた。そ(🌙)し(🗜)て、あ(🏵)る先生(➡)の授業のおりな(🚆)どは、その時間じゅう(🥋)、小(🥤)学校(xiào )の教(🎒)室で権(🔕)田原先(xiān )生に教(jiāo )わってい(👜)た頃のことを思(🏕)いうか(🌚)べて、筆記(🚁)帳にその(🎃)似顔(🍱)をい(♎)くつ(🌲)も書き(😮)並(🏑)べてい(🐚)た(🏞)ことさえあった。しかし、一ヵ月、(🔝)二ヵ(🚭)月と(🎱)た(🚠)つうちに、中(👝)学(🏍)校と(🗣)い(🙍)うところは、どう(⏫)せ(🙇)そうしたものだ、と諦(dì(🗺) )め(🍳)るように(🏟)な(❤)り、(🐚)その淋しさも、いつとはな(🐣)しに(🔱)うすらい(🌲)で行っ(❗)たのだった。
次(cì(😓) )郎は大沢には答えないで、恭(🏚)一の方を見た。そして、(🕝)
「しか(🎑)し、本(😠)(běn )田(tián )、このまま放(fàng )っ(⛄)とく(💗)と危いぜ。こ(💺)と(🎀)に狐の(🗞)奴と来た(〰)ら(🥢)執念しゅ(✈)うねん深い(🦊)からな。頬(🉑)ぺたを下級(jí )生にひっかかれて默(🈁)っちゃおらんだ(😂)ろう。」
五(🗳)年生(shēng )全(🚩)体がざわめき立っているのをうしろに(👞)感じながら、次郎はもう(👌)渡(dù(🥐) )り廊下を二(👫)三(🤯)間ほども歩いていた。
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