バラエティ番組《泉水 らん 射精》2行目ライン
泉水 らん 射精あらすじ
次郎は(🛴)だ(❇)まって(💁)馬田の近(jì(🖥)n )づいて来(🗼)るのを見てい(🚶)た。馬田は、(🛌)次郎か(🚧)ら二三(👷)歩のとこ(🚑)ろで立(☝)ちどま(🚲)っ(🏚)た(🤵)が、そ(🕑)の(🔪)左肩(🚾)(jiān )はまだつ(🍀)き出したま(🧕)まだった。
「しかし、それなら(⛏)、な(🚣)おさら(🚺)こ(🍯)んな時には活(huó )躍(🈁)しそうなものじ(🎙)ゃな(♌)いか。」(🕛)
「(🍂)じゃあ(🍊)、戦(zhàn )え(➿)ば(💓)いいんで(😓)しょう。逃げてばかりいないで。」(🚷)
次郎(láng )はやっとそ(♋)れ(🌫)だけ答(🚓)(dá )えた(🎐)。スト(♑)ライキ反対の理由(yóu )が(🥅)、当局のためでな(😩)くて朝倉先生のた(💋)めだ、ということ(🌰)をつけ加(😊)(jiā )え(😠)たかったが、まだそれを(🐝)言(🎍)うだけに気(❌)持がおちつい(🉐)て(👸)い(🕍)な(🈚)かったのである。
「よくはないんで(🎛)す。しかし、仕(shì )方がない(♉)でし(⌛)ょう。」
「しかし、馬(mǎ )田をど(🧝)うもしない(🤣)で、ただ逃げまわっ(🚄)ていたん(😻)ではだめですよ。」(🛍)
(🔙)校友会の委員(🔖)(yuán )たちは(🐡)、その日じ(🏉)ゅう、(📄)めいめい(🌒)に校長の動(🆗)静に(📢)注意(yì )した。休み(🔖)時間に(🆎)なる(🤴)と、あるものは用(🖕)もないの(🎷)に校(🆖)長室(shì )の(🔧)まえの廊下を何度(dù )も往(🈲)復し、ある(🕳)もの(🎉)は(🌳)校庭の遠(🆑)いところから校長室(shì )をそれとなくのぞいて見た。しかし、校(xiào )長室はいつもからっぽだった(🤟)。校長は県庁(🙌)に(🎊)出て(🏼)行ったきり、帰(guī )ったのか(🏵)どうかもはっきりしなかった。
校長(zhǎng )室がひ(👽)っそ(🖥)りしてい(😃)るの(🗿)にひ(☝)きかえて、教員(yuán )室(shì )は何となく落ちつきが(🆓)な(🐧)かった。三(🤧)人、五人(rén )とか(🕤)たまって立ち話(✝)をして(🔍)いる様(yà(👞)ng )子(zǐ )が(😡)、(🥢)あけ放した窓か(🚻)ら、いつも生徒たちの眼にうつ(👖)った。また四年(🤒)や(🈁)五年の教室に出て来る先(xiān )生(shē(🥫)ng )たちの態度(dù )にも(🔲)、(🥏)ふだんとかなりち(🎿)がったところがあった。いつ(♐)も駄じゃ(💨)れをとばすのを得意(🍆)にして(🎸)いる先生がいやにまじめだ(⛸)っ(🏐)た(🍐)り、こ(🐫)れまで教(🔁)科書以(yǐ )外の話(huà )な(🔯)んか一(yī )度もしたこと(🏉)のない先生が、(👘)と(⛳)って(😶)つ(🌩)け(👵)たよ(🤟)うに、(😄)修(xiū )身めいた話をし出(🏣)(chū(🌂) )した(📮)り、また中(zhōng )には(🌸)、変ににやにやしながら、「こな(🥈)いだ大(🚯)垣前校長か(🚪)らお(😻)手紙をい(🕜)ただい(👋)て(🔼)ね(➿)。」と、(💖)その(⏹)手紙の中に(🔨)書いてあったと(🚄)いう(🔔)一二の文(wén )句を引き出して、前校長(😌)を(🔳)ほめ、(🐱)自(😪)分(🏜)と前(qián )校長の間に(🧞)は何か特(tè(🐟) )別(📫)の関係でもあったか(🔍)の(⛷)ようにほのめかし(🆙)たりする先(♈)生(🥄)もあった。すべてこういうことが(✉)何を説(📪)明しているかは、生(shēng )徒たち(🔔)にむ(🧙)ろんわかりすぎるほ(✈)どわ(📆)かってい(🍧)た。だから休み(🤫)時(🌟)(shí(🏚) )間にな(📒)ると(🗨)、(💋)彼(💩)らはそ(👄)れを材(👌)料(🔮)(liào )に(⚓)し(🐅)て先生たちの品定め(📿)をするのに忙しかっ(📥)た。こんな(💈)場合、いつも(📼)奇(👏)抜な思いつ(🤹)き(☔)を(🔠)やるので人(⚡)気(👖)のある五年の森(🎆)川(chuān )と(🦂)いう生徒(👱)は、四年(🕒)と五(👴)年(nián )の各(gè )教室をまわってその品定(dìng )めをきいてあるいて(🐪)いた(📨)が、昼(🔲)休みの時(shí )間には、もう校(🍡)友(🏯)会(📰)事務(✂)(wù )室の黒板に(🦍)「教員(📍)適性審査採点表」という(🎻)のを(🤹)書き(🥗)あげていた。校友会事務(wù )室は、(⤴)生徒控所の横の小(xiǎo )さな室で、(➕)間はガラ(🎽)ス戸で(🀄)仕切ってあったので、控所からはまる見えだった。校(🗺)(xiào )友(✉)(yǒu )会の委員(yuán )た(🎬)ち五六(📪)名(míng )が中(🐂)(zhōng )で(🔹)わいわいさわいで(🕧)い(🍶)る声をききつけ(🌶)て、ふだ(🏸)ん(🌗)は遠慮しがちな一二年の生徒た(🗺)ち(🧙)までが押(yā )しよせて来(lái )たが、その採(cǎi )点表の左の端には、馬賊(🍃)、チャ(✝)ップリ(🎫)ン、かま(🍑)きり、あ(🔘)ざらし、おでん、花王(💠)石けん、長(🛁)茄(🌓)(qié )子、瓦(wǎ )煎(➕)餅(bǐng )、といったよう(😟)な先(⛔)(xiān )生た(🎬)ち(🙏)のあ(🍤)だ名(mí(🥖)ng )が縦にならんで(🔺)おり、それに括弧かっこして受(shòu )持学科(🥏)名が(🏫)書いて(🕸)あった。そし(📽)て、その右に点(🉑)数欄と備(bèi )考(💚)欄(lán )とがあったが(🍷)、点数欄に(🔲)は五(wǔ )点というのが(🌫)一(🤠)つあ(👚)るきり(🔆)で(🍌)、あ(👊)と(🧔)は(📵)み(💰)な(🐎)四(💂)(sì )点(diǎ(🤞)n )以(yǐ )下(xià(🆗) )だった。零(líng )点は(🔼)さすがに一つもなか(🕠)った。備考(kǎo )欄(lá(📆)n )に(🤶)は、「品(pǐn )性下劣(liè(⏯) )、御(👵)殿(dià(🐁)n )女(🗾)中(zhōng )の如し」とか、「駈(🕔)落か(💴)けおち(🦅)三回(🈯)心(🐬)中(😲)未遂一(🦒)回」とか、(🙁)「野心(xīn )満々(🤸)、惜しむらくは低能」(⏭)とか、「(🦑)彼いつの(🤺)日にか悔(huǐ )い改(🛠)めん(🐟)」(🔸)とか、「愚(🎭)鈍(🐾)なるが如く(😝)にし(🛸)て、最(🏉)も警(jǐng )戒を要す」とか、そ(⏪)ういったさまざ(🕌)まの文句が、いっ(🎄)ぱい書きつめてあっ(🔺)た。五点の評(píng )点を(☕)もらったの(🔳)は「あざらし(🙈)」先(xiān )生だったが(🚵)、その備(🐾)考(kǎ(🏜)o )欄には「性粗(cū )野(🍆)(yě )にして(🔀)稚(zhì )気(⬅)あり、陰(yīn )険(Ⓜ)とは認め(👤)が(😁)たし(⛄)、合否の判定(🍧)は後日会議の(📛)結果にまつ」と(🛰)あ(👣)った(🐫)。
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