「ううん、ちっと(💠)も。……僕も君(jun1 )らの話を(📈)きい(🐀)て、(🏯)今はじめ(🚫)て知ったん(🔴)だよ。」
大沢に(📚)して(🍞)は、(🔀)めずらし(📤)く激越な調(🈵)子(zǐ )だった。みん(🐽)なは鳴りを(🐧)しず(💌)めて聴いていた。
「うむ(🥍)、新入生のために戦(zhàn )うつもりだったん(🥄)だね(⏳)。」
「そんなこと言ってるが、来年はい(🌫)よいよ僕たち(🌄)の番だぜ(👨)、(🐴)自信がある(😴)かね(🚫)。」
「どこ(🎂)の奴かね。……おい、(👟)本田君(jun1 )、(😆)知らん(🐱)か。君(🧞)と同姓だが(🔎)。」(🍐)
「癪に(🔲)さ(🚎)わったんか。それじゃあ(➿)、(🥫)やっぱり自分のためじ(📵)ゃないか。」
「(🙊)元(⏹)来(lái )、正(✈)義は階(jiē )級(jí )にあるんじ(📌)ゃな(🔭)い(🍦)んだ。どんな階(jiē )級(⬆)(jí(😐) )に(🧥)だって、正しい人もいれば、正し(🍩)くな(♐)い人(📫)もいる(🦕)。正義(🐞)は(🔴)、それを(🍗)もってい(🤕)る一人一(🏇)人の(🥫)胸にし(👮)か(🌡)ないんだ(📵)。五年生は五(✳)年生(🌔)(shēng )なるが故に正(zhèng )義(🎌)(yì )の持主(zhǔ )ではない。同様に僕らも(🛺)、四年生(shēng )なる(🧛)が故(👚)に正(⌛)義の擁護者だ(🖍)と(🍸)主(zhǔ )張(💑)するわ(🥢)け(🤞)にはい(💆)かない。四年生とか五年生とかいうこ(🌯)とは(👛)、要(yào )するに正義とは何の(🏐)関係もないことなんだ(📟)。それをいかにも(🍿)関係があるかのよう(⚽)に(🛄)思い(🏨)こんでいるところに、この学校(👩)の病根があり、校(📋)風の(📀)あがら(📐)ない大きな(⬇)原因があるんだ。この学校(🍙)(xiào )では、上(shàng )級(jí )の(🍓)名においていつも正義が蹂躙じ(📐)ゅうりんさ(🗡)れている。現(🕐)に本田(tiá(➰)n )の弟の場合がそ(😧)れだ。僕(👨)(pú )は(✉)も(⭕)う一度はっきり言(🏞)う、正(🐋)義は階級にな(⏸)くて人にあるんだ(🧖)。もし(🗯)そ(🚗)うでなければ、全(quán )校一致も期待(dài )出来ない。そ(🐌)れが期待出(🎮)来(lái )るの(👦)は(🏼)、正(zhèng )義(🚪)が階級の独占物どくせん(🌥)ぶつでなくて(❣)、(🤽)何人の(🔠)胸(xiōng )に(🎻)も(🐐)宿(xiǔ(👱) )りうるか(🥠)らだ。だから僕は、同(🏣)級生(shēng )の団結(jié )よりも(💟)、正(🛹)(zhèng )しい人の団(🕡)(tuán )結が(♐)先(🔞)(xiā(👋)n )ず(🎛)必(🦍)要だ(📼)と思(sī )う。僕(🔭)は四年(✴)生を愛(ài )し、五(wǔ )年生(🎏)を憎(zēng )む(😊)ために、本(bě(⛳)n )田の(👲)弟(dì(💩) )をバックしよう(👠)と言う(🤡)んじゃない(🍨)。僕は学校全(quán )体(🚼)(tǐ )を愛するんだ。学校全(🐚)体の(📆)正義を愛するんだ。その(🚼)た(🔩)めには(🚽)、本(📘)(běn )田の弟(⏲)のような、不正(🗺)に屈しな(👘)い魂をあくま(🕓)でも擁護しな(🙇)ければ(🔔)なら(🌀)んのだ。問(wèn )題(tí )は、四年(😵)生の権威がどうの(➿)、名(🏳)誉がどうのというよう(🈂)な、そ(🏈)んなけちけちしたことにあるんじゃない。大(🚸)(dà )垣校長の謂(wè(🧢)i )いわゆる大慈(👌)悲の精(🛀)神に生き、(🦂)全校(xiào )の正義を(😜)護ろうと(🅱)言うんだ。おれの言(👞)ったこと(🚫)を誤解せんようにしてく(🌠)れ。」
次(🔚)郎はそっぽ(🔁)を向いて、(🗻)返事(shì(😅) )をしなかっ(🔍)た(🌬)。大沢は(🌈)、恭一と顔見合わせて、微笑(🤧)(xiào )しなが(👴)ら、
「(📖)物はわ(🌖)かる方だと思うがね。」(💝)
三(sā(😈)n )人(rén )はそれから、(🤞)恭一が階下か(🎫)ら(➖)持(chí )って来た煎(👒)餅をかじりながら、いろんな話を(📻)した(🍬)。これとい(🎧)っ(🕹)てまとま(🤛)った話(huà )題(🆕)(tí )もな(⏬)かったが、三人とも少しも(✋)飽(bǎo )いた様子がなかった。学(xué )校の話(㊙)もおり(🎧)おり出た。しかし、次郎は、雨(yǔ )天(tiān )体操場(🚼)事件について(🥠)、自分か(🐝)ら(👢)話(🚤)し出(chū )そうと(🥣)は(🕠)決してしな(🦕)かっ(🚡)た(🐄)。
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