『省吾や。お前めへはまあ(🤨)幾歳(🌇)いくつに成つたら御手伝ひする積りだよ。』と言ふ細(🏄)君(🛋)の(💩)声(🙈)は手に取るやうに(🎓)聞えた。省吾(wú )は継(jì )母を懼おそれるとい(🚮)ふ様子(zǐ )して、(🔚)おづ/(💨)\と其(🏹)前に立つ(⭐)たの(💂)である。「菅君(🎭)、これはま(⛵)だ君に見せな(😐)かったッけか」(🕧)
「民(mín )さん(🕢)、またお出(chū )(💀)い(👇)でよ、余り長く居ると人がつまらぬことを云(🎊)うか(💐)ら」
おどろいた多鶴子(✖)の顔(⛎)を(🌁)想(🥥)像(🐟)するという消極的(de )な残酷さを(🌒)味(😌)うのがせめてもだった。
す(⭕)ると(😊)、土門が急(🚊)に笑い声(shēng )(🍡)を立てた。
時計(jì )が一時を打つ頃(💖)、(🔹)三(sān )吉(jí )、正太の二人は(🙀)更に仕度(🍮)したくして出掛けることに(🈸)成った。
み(🍃)んながどっ(🌿)と笑(😂)った(💈)。大河は、(🎓)し(🦉)かし、そのほうをふりむこう(🛴)とも(🌒)しなかった。
「覺えてろツ!」(🈁)
(なあんだ(💟)。沼井も学資(zī )を施して貰(shì )(🍒)うのか。沼井が落第して(🔑)、(🎴)俺が合(🎮)格(💁)するとなればこ(🏻)んな(💴)気持(chí )の良いこ(📆)とはない)そう思うと、元来が敏感に気持(chí )(🤴)の変り易(yì )い彼はふと高等学校へ行って(💴)みようかと(👦)いう気(🛷)になった。母(mǔ )親に学資を苦面(miàn )させるわけではない。それ(😕)に、どうせ中学校を出ても、家でこき使わ(🔻)れるか、デパ(👝)ートの(👰)店員になるよりほ(💵)かは(👍)ないのだ。((⚡)塾へはい(🐪)れば安二郎の顔(🖖)を見(jiàn )(⏮)なくても済むのだ)それで(🌹)肚が決った。しかし彼(😷)は即座(zuò )に(👈)、じゃあ、そう(🕎)させていただきますとは言(yán )わなかっ(🥟)た。行き(🕶)たくないと言って置きながら、(🌀)直ぐ(🐼)掌をかえ(🍱)すように、行(háng )かせて貰(shì )いますと飛び(⏰)つくのは余りに不(🙋)見識で、浅(qiǎn )ましい。
「私(🚣)は(🏢)人(🎨)民を正しく導き得(dé )たという点では、相当の自信をもって居ります。」
(⭕)なる(🕌)ほどこの少(shǎo )年はこれであろう(📫)、身体(tǐ )からだは沢(🍱)庵色にふ(〽)とって(🐡)いる。やが(🐵)てわけもなく餌(🎂)食えじきを平たい(🛋)らげて湯ともいわず、ふッ(🚏)ふッと(💜)大(📇)儀(💱)たいぎそうに呼吸いき(🕝)を向うへ(⬇)吐つくわさ。
「(🔀)好い(🍢)天気だね――G君!」
予(yǔ )はそのあま(🥇)りの無邪気さに、(😟)覚えず森(sēn )(💗)寒を禁じ得ざりき。おそらく(🥖)今(jīn )日(rì )きょうの切開術は、眼を開(🚿)きてこ(🧕)れを(❔)見(jiàn )るものあらじ(😚)とぞ(🍲)思(sī )えるをや。
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