「どうも美濃み(🕦)のの商人にあっちゃ、か(🦓)なわない(👀)。中津(🐹)川あたり(🍕)にはなか(🚬)なか勇(yǒng )敢な人が(💞)いますね(🚛)。」(📏)と平助(zhù )が言って見(🍮)せる(😇)。 すると、先(⏸)生の左(🗺)が(👧)わにすわっていた(🏣)次郎が言った。
(🐯)と、少佐は、いかにもうし(🧀)ろ(🎛)をはばかるよう(📙)に、(🔳)一(yī )層声をひそめ、
(📀)銭金(jīn )ずくなら、(🈵)め組が(🌫)ついて(🍍)る(🤚)、(📘)と鉄砲(🐭)巻(quàn )の皿を真中まんなかへ突出(🦏)した、と思(🦇)い(🍿)ねえ。義理にゃ叶わ(🎷)ねえ、御新造(zào )ごしんぞの方は、先生が子(zǐ )飼から世話にな(📐)った、真(⛺)砂町さんと云う、大先生が不承知(zhī )だ(🍗)。聞(wén )きね(✳)え。師匠と親(🙌)は無理(lǐ )な(🔮)も(🐙)のと思(🚸)え、とお祖師(shī )様が云ったと(🌝)よ。無理(lǐ )でも通(tōng )さにゃならねえ処を、一(🕦)々御(🧔)尤(🚍)ご(🕜)も(🤽)っともな(🤖)んだから、一言もなしに、御新造も身を退(tuì )ひ(🏐)いた(➖)んだ。あんなにお睦(mù )じかった、へへへ、」
第二の場合は、時(shí )間的に早く(🍡)、形の上(shàng )である結果を得ることが教(🚟)育の(🔏)目(mù )的(de )でありますならば、なる(🚊)ほどいい方法(fǎ )だといえる(🐡)か(🌧)も知れ(🤰)ません。また、意志の鍛(duàn )錬(liàn )という(🔔)点からいって、非(😞)常に効果のある方法のようにも思え(🏂)ます。し(📢)かし、こんな風にして育て(📞)られた子供は、(👎)どう(🌫)かす(🔑)ると、いじけた卑怯者になったり、わるがしこ(✝)い(🐂)裏表のある人間になったりします。また、(🕦)か(➰)り(🍶)に意志が(💖)鍛錬されるとしても、そ(🙇)の意志(zhì )は、頑(wán )固で盲目的で(🔻)、複雑な人生(shēng )に処して適(shì )切な(🥅)判(⏸)断を下す知性(👀)の伴(🐥)わないも(💀)のに(➡)なってしまいがち(🤓)で(🐵)あり(🚆)ます。つまり、こういう教育(🦁)法から(😬)は(🦋)、ほ(🕛)んとう(🌤)の道(dào )徳心(✍)も、(❗)ほんとうの科学(🎏)精(jīng )神も生れて来(⏮)ません。従って、子供の生(shēng )命を伸(📃)ばす(💶)ということが教(jiāo )育(yù )の目的であるかぎり(👯)、それは真の意味での教(jiāo )育(yù )だ(🔞)とはいえないのでありま(🦖)す。
「だれだ」と(🥦)光(guāng )(😚)一は(🆘)背(bèi )後を向いていった。が人の姿は(⚓)見えない。菜(cài )の花畑(🏆)の間や肥料小屋の(🎷)間からさ(🍃)かんにつ(❣)ぶてが飛んでくる。
(🍧)多鶴子は豹(🙂)一(yī )の傍(bàng )にぴったり体をつけて(👱)坐り(🔳)な(💼)がら言った。昨夜から妙にそ(🥝)わそわと落ち着(zhe )かなか(🕡)った母親も、多鶴子(zǐ )に無理に説き伏せられて、温(wēn )泉(quán )(☔)へ行ってしまった。残るのは女(nǚ )中だけだった。
(この水はこりゃ井戸いどのでござりますか。)(🔽)と、(📊)きまりも悪し、もじも(😶)じ聞(wén )くとの。
『ま(🏈)あ、貴方の(♈)方で(♓)思(⚪)つた(🚯)ところを(❕)附(fù )けて見(⛔)て下さい。』
「吉左衛門さん一(🍔)代(😚)限りともあり(🐹)ま(✴)すね。なんにしても、こ(🥈)れは名誉だ。」(🔲)
「(🈺)そ(🦖)う言えば、半(bàn )蔵さんのお友だちは二(èr )人とも(💡)ま(🐼)だ京都ですか。」(🥇)
「いや、どうしても俺(ǎn )(🥛)は病院へ行く(📹)ことは厭(🆒)いやだ」
「いや(🚻)、たしかに以(yǐ )前に比べる(🦀)と沈默(🕸)家(🐷)におなりのようだ。」(🍬)
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