「けさの板(🦄)木ばん(⛔)ぎの(⏭)音、どうでした?」
次郎(láng )がはたきをか(🛏)けおわり、箒ほうき(💓)をにぎるこ(❇)ろにな(🧗)っても、ほかの部(bù )屋は(😦)、まだど(🚆)こ(🍭)も(😵)ひっそ(😙)りと静(🌗)まりかえ(🖕)っていて、板木(⤴)の音だけが、(🥐)いつまでも鳴(📔)りつづけていた。
「(💒)君(⛪)(jun1 )ら(🛴)の(😖)そ(🌶)う(🌃)した非(fēi )良心的な(🚏)態(⏹)(tài )度(dù )は、君ら自身を(🚄)ま(🚑)すます非(💱)良(liá(🤙)ng )心的にするばかりで(🌫)はない。そ(⛴)れがある限(🗓)度(🛌)(dù(👞) )をこす(🎦)と、つい(🛤)には、愛情(😯)(qíng )と忍耐にん(➡)たいとをもって、君ら(🚟)の良心を(〰)力(🌾)づ(🚁)けようと努力してい(🏭)る人(🎰)(rén )の心までをきずつけ、その(🔑)愛(à(🚄)i )情と(💗)忍(🦓)耐とを、憎に(🗳)くしみと(📥)怒いかりと(🛏)に(🥦)代(👜)えてしまうものだ。現に君(jun1 )らは(🛅)、今朝(🦊)の(😞)板木(🤗)(mù )の音の調(diào )子が(🤷)途(♉)中と(🤸)ち(〽)ゅ(🚹)うから(⛪)変(🌻)わったことで(✡)、それがわかっ(🏀)ただ(📉)ろうと思(🤪)(sī )う。あ(💻)の、お(🍻)だや(😘)かで辛抱づ(🚼)よかった(🍋)板木の音が、おし(🗳)ま(🕕)いになって(🌗)、急(🌰)(jí )に怒(nù )りだしたとしか思えないよう(🍤)な乱調子になったが、あれは(🎱)、君らのあまりに(🏘)も非(fēi )良(liáng )心的な態度(🈚)が、板木をうつ(🌩)人(💯)の心(🕌)を(🙋)きずつけた証拠(🌉)しょうこなの(🐙)だ。……むろん(😺)、私(🛩)は、愛(🏑)情も忍耐(nà(🍂)i )心(xīn )も失った、ああし(👃)た乱(🔍)暴(🌃)な打ちか(🛑)たを是(shì )認ぜに(🛰)んはしていな(💖)い。また、そ(😑)れをやむ(🎺)を得な(🍻)いことだとし(🎮)て弁護しよ(😍)うとも思(sī )って(🌉)いな(🌭)い。怒り(❄)や短気(qì )は、友(yǒ(➕)u )愛(📑)塾(shú )の精神とは根本的(➕)に相いれな(💛)いものな(🔦)のだから(🔄)、どんな事(🐉)情のもとで(🕘)も、ああ(⛓)した打ち(🍉)か(💳)たは、二度とく(⏱)り(🥙)か(🤐)えされては(🌙)ならない(🐏)ことなの(🤽)だ。もし今朝の板木当番が、つ(👿)いに業ごうを(🤢)にやしてあんな打(😛)ちかたをし(🍈)たとす(🔫)ると、私(📗)はその人のために、まことに残念なこ(🍤)とだと思っている(🔄)。し(🎯)かし、いっそう(📆)わるいの(🌮)は、あ(🌈)あし(💀)た打ち(🔨)かたを余儀よぎ(😗)なくさせた君(jun1 )ら(😥)の態度だ。君(jun1 )らさえもう少し良心的であ(🐡)ってくれたら(🦊)、板木(➰)(mù )を打った人も(🍑)、(🎫)ああし(🏀)たあ(🖌)やまちを犯おかさないですんだのだろう(🤝)と思うと、それが私は(📂)くやし(🏼)くてならない。……だが、それは(💩)まあいい、それは百歩(📼)をゆず(📝)ってあ(🕸)きらめると(🏚)しても、こ(🦁)こにどうし(⬇)ても私(⏮)にあき(🆎)らめのつかないことが一(yī )つある。それは、愛情(qíng )で打た(🆘)れた板(bǎ(🗽)n )木の(📤)音(🛣)で(📴)は寝(qǐn )床(🕹)をはなれ(🎣)ようとしなかった君(🛃)らが、(👆)怒(🐠)り(👔)で打たれた板(📱)木の(🏐)音では、わけなくはね起(🍐)(qǐ )き(🈷)たと(🐼)いうことだ(🏹)。その点(🍜)で、君らは精(jī(📆)ng )神的にはまだ(🐣)奴(📧)隷どれい(👠)の域を一(🕜)歩(bù )も(♟)脱だっしていないということを証明してい(🏹)る。い(🍞)や、それどこ(⛪)ろか、(😕)君(🥑)(jun1 )らは(🔂)よりい(🈸)っそうみじめな奴(nú(🔧) )隷(lì )に(🌵)なることを希望しているとさ(🔑)え私(🌀)には思える。こ(⏪)れはほん(💙)と(🥈)う(🌲)に(🥓)なさ(📤)けない(🔱)ことだ。私は、(💎)むろ(🕢)ん、こう言っ(🕑)たからといって、怒りに対しては怒りを(🚲)もって立(🤹)ち向(xiàng )かえ、と君(💭)らにすすめているのではない。ただ私は、(🏴)愛(ài )情に対し(🏈)ては、つ(🉑)け(🤦)あがり(📚)、怒(🌉)りに対しては、ただちに膝ひ(🤢)ざを屈くっするような君らの奴(🎞)(nú )隷根性(⛸)こん(🥫)じょうが、なさけなくて、(😲)じっ(🕦)としてはいられない気(🍲)持(🥐)ちが(⛓)するのだ――」
「(🛃)そ(🤮)うかもしれないね。…(🐡)…それで、(🍖)べつにこれ(🧚)までと大して変わった(❕)こともなかっ(😚)たんだ(🍫)ね。」
「先生(shēng )もそうお感じで(🌃)したか。」(👋)
「うら(🛩)ま(🈵)れやしま(➗)せ(🐓)んか(🌰)。」
大河は第五室(🔂)の列の(🌐)一番(🌽)う(🚯)しろに(🎩)すわってい(🖊)た(😓)。しかし、ただ静かに瞑(🚿)(mí(🏢)ng )目(mù )めいも(💳)くしているだけで、(🕜)その顔(yá )か(👬)らは(🔩)、かれの気(qì )持ちがどう(🐒)動いて(👰)い(🛤)るか(🐛)は、すこしも(✍)うかがえ(🔞)なかった。
かれは、自(zì )分(fèn )の(🍋)部屋の(😝)掃除をすますと、そ(🐛)っと事(🐹)務室との間の引き戸をあけ(🎁)た。いつもな(🔑)ら、そのあとす(🕗)ぐ事務室の掃除(🍓)にとりかかる順序(🌴)だったが、(🎲)しばら(🛴)く敷(🤵)居しきいのところ(🌟)に(🌩)突(tū )っ立って耳を(🕓)す(⤵)ま(🦃)した。そ(💷)れか(🍥)ら(🐓)、足音を(🚑)しのばせるようにして入り口(😶)に近(⛱)づき、ドア(🛰)を細目にあけて、板(bǎn )木の(😬)ほう(⏭)に眼(yǎn )を(📸)やっ(🎰)た。板(bǎn )木は(🏂)、事務室(🔨)前の廊下ろうかと中廊(💣)下と(🔆)の(⬅)角に、(🐉)斜ななめ向きにか(🤘)かってい(🎐)たの(🛥)で(🥊)ある(🥝)。
次郎は(🎯)、すぐ(🥫)、(🚑)事務室の前(qián )から玄関にかけての掃除を手(🆕)伝(🐉)(yú(😛)n )った。朝倉先生(shēng )も、そのうちに塾長室か(🤩)ら廊下に出て、(🐶)み(🎑)ん(〰)なの様子を見(jiàn )ていたが、それ(⚪)もほんのしばらくで、(🛁)すぐま(🗂)た塾(shú(🍛) )長(♌)(zhǎng )室にもどり、椅(yǐ(🏢) )子に腰(💹)こし(😵)を(🧑)おろ(🔜)す(🎶)と、(🌲)そのまま何(hé )か深(🔵)く考えこん(📅)でいた。
とあった(🍥)。
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