それでも、その(🤦)日は、森(🔷)川の教員(yuán )適(🥎)性(📒)審査(🔥)以(yǐ )上に大した出来(🖨)事もなく(🎇)、(⛓)ひけ時から二(è(👢)r )十分(🦒)も(📅)たつと(💝)、校(🎽)内には(🌮)生徒(💎)の(🍶)姿は一人も見ら(♟)れ(🕙)なくなった。た(🚙)だ(⏫)先(xiān )生たち(💁)だけが校(xià(🐞)o )長(🚟)の帰りを(📇)まつために居残っていたが、もう話の種(zhǒng )もつき(🙌)たらしく、どの先生も、いかにも(🐯)所在しょざ(🤦)いなさそうな(♎)、それ(🕶)でいて何(🕕)と(💺)なく落着(🧘)きのない眼をして(👮)、(🔳)教員室を出たりはいったりしていた。
次(cì )郎はすこ(🙏)し顔を(📁)あからめた。が、すぐ思(✍)いついた(📳)ように、
「そうか。じゃあ君はきょうここに来(🌐)る(🤾)んじゃ(🧓)なかった(🎑)ね。今度(🦑)のことがすっか(🧘)り片(🚽)(piàn )づく(🏌)までは(⏸)、(🏥)これからも(📦)君(🧝)は来(lái )ない方(fāng )がいい(🎧)よ。君ば(👭)かりじゃない、新賀や梅本やそのほかの連中(zhōng )も同(tóng )じだ。君のお父さんにも、当分お出で下(xià )さらんように言(🔖)(yán )っ(🎦)ておいてくれたまえ。」(🍟)
その時(🦉)、(🙃)教員(💝)(yuán )室(🍞)との間(jiān )の戸ががらりとあい(🐓)て、教頭の(🎲)西(xī(💗) )山先(xiā(📉)n )生がはいって来た。西(⚡)(xī )山(🕘)先生は、三(🏐)(sā(🚒)n )角形のまぶ(😸)たの奥に小(🏺)さ(🏃)な眼をいつも(⛹)鋭く光(🤹)らせて(🎠)いる先(🌋)生だったが、こ(🔽)の時(shí )はいや(🍒)にに(🕦)こに(📶)こしていた。手に小さな紙片をもっていたが、そ(🎪)れを默って校(🕧)長に渡す(🎿)と、(🚕)すぐまた教(🏸)員(🧣)室の方にひきか(🔻)えした。校(🐂)長はその(🌋)紙片を見て何度もうな(⛺)ずいた。そして、それをもみくちゃにし(🏕)て机の下(xià )の塵籠ちり(📇)か(🌶)ご(📆)に(🦃)な(🏛)げこ(🎇)むと(🍭)、(🏹)今までとはうって変(💶)った落ちつ(🔣)きぶ(📥)りを見せ、ゆった(🍰)りと椅(yǐ )子(🐮)に腰をおろしながら言(✳)った。「(🔥)そうむきに(🕡)なることはない(🎴)。私(sī )はさ(📽)っきも言った(🥩)とおり(📈)君(🍥)(jun1 )ら(🎬)の気(qì(⚓) )持(chí )に(💚)は十(🎸)分同(👒)情(💀)している(🕳)んだ。君らが血(xuè )を流(liú )し(😻)て書いたものをまるで(😓)む(🎛)だにするなんて(⛳)、第一、(🤪)人(🏎)間(jiān )としてそんなことが出(📓)来る(🕟)ものではない。幸(✴)い今日は(😴)県庁に出掛(guà )る用(yòng )事も出(🙌)来(lái )たし(✌)、知(🏄)事閣下(🍭)に直(💭)接お(🚨)目にかかれるかどう(🍳)かは(👅)わ(⬆)か(🌫)らないが、学務(wù )課までに(🕴)はこの願書を(🚿)必ず出(chū )しておくよ。それで、今度は私の方から(🧖)君ら(📑)に願って(🎍)おき(🔎)たい(🚂)が、どうかみ(🗒)ん(🔭)なが(♒)落(🐶)ち(🍆)ついて教室に出(🖐)る(🆗)ようにしてくれたまえ。変に(🔝)さわい(⏮)だりして知(zhī(🔈) )事(🖕)(shì )閣下(😦)の(🐭)面(mià(🎏)n )目(mù(🚶) )を(👪)きずつける(🔯)よう(👐)なことになっては(🐪)、(👰)何も(🀄)か(🗾)もぶちこ(🤔)わしになるんだ(😍)から。いいかね。
「もし、馬(📯)田もまわり道したら、(🌏)道江さん(🚤)はどう(👒)する(🍄)?(🈯)」(🕐)
「あたし、やっ(🕑)ぱりまわり(🛏)道(💞)し(🧢)た方がいいと(☕)思うわ。」(🚜)
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