「僕、(🏩)いっぺんも会ったこ(🏡)とがないようだね。君(🕥)の家(jiā )でも。」
(🤓)次(cì )郎の頭には、一年おくれて中学校(🌸)にはいっ(🎈)た自分のことが(☔)、(🐋)自然に浮(🍱)かんで来た。が、彼の考(♏)(kǎo )えは、すぐまたもとにもどっていった。
「(🚤)ふうん。」
「よか(🏓)ろう。」(👽)
「(🐡)しか(📊)し、(☝)今(jī(🐛)n )年(🛋)の五年生もそれで台(🔸)(tái )なしだな。し(👞)ょっぱなから、しかも新入生に対(duì )して味噌をつ(🌹)けたんでは。」
だが、彼(🤗)の詩について、これ(🔶)以(yǐ(🐟) )上のこ(🔂)とを語(✨)るのは(🎞)、今(💶)はそ(💮)の時(shí )期では(🥏)ない。何しろ(👈)、彼(🏯)はま(💪)だ、歌一首作る(♌)にも、指(🎅)を折っ(🔰)て字(🏁)数を数えてみなければならない程度(🚯)の(🙈)幼い(🌅)詩人(🚺)だ(🥄)った(🐯)し、それに、恭一(yī )の詩(🚹)に対してある妬ましさを感じていたとしても、彼の身辺(fǎn )には、詩(🥎)(shī )以上に(🎂)切実な(🏏)問(🍒)題が(🏎)ま(🕍)だたくさ(⛴)ん残(🌮)さ(🍟)れていたか(🍸)ら(🌯)で(🥫)ある(🍿)。
恭一はまた顔(♉)を赧らめ(👬)たが(😫)、
何よりも彼(🗞)(bǐ )がなさ(🍾)け(🍬)なく思(👊)ったのは、彼の同級生(🕚)が――竜一(🙄)や源次ですらも――(🛩)彼と親(❔)しくしてい(🍿)るところを上級(👗)生に(🥫)見(jiàn )られる(🚇)と、(🎧)妙に(👿)そわそわして、彼(🌹)のそばを離(🕙)れようとする(📏)ことだ(😥)っ(💗)た。彼はすぐ彼らの気持を見(🅾)ぬいた。そし(🐚)て(🔤)心の(🧑)中で(🔁)ひどく憤慨した(🥩)。思いきって彼(bǐ )らを面(🖍)罵(🐂)(mà(🎳) )してやろうかと(🚭)思ったこと(🏜)さえ何(hé )度(🎡)か(🎗)あ(🐇)った(🐳)。しかし彼は(🎥)いつもそれを思(sī )い(🍘)とま(🧡)った。
「なるほど、そいつは名(♍)案だ。そんな(📰)工合(🏦)に(🔪)やる(🛸)と、(🥙)五(wǔ )年(🎆)(nián )生に対して自然四(💈)年生の権威を(🎠)示(shì )すことも出来るわけだ(📆)。」
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