だ(🥋)がかれ(🙁)はすぐに考(kǎo )えなお(🍒)した(🔈)。
もう見(jiàn )かぎ(🥘)り(🐖)をつけて(😏)帰ったものもある。一同は(🔣)肩(✌)(jiān )なら(🏍)しをやったう(🕌)えで、(📮)さっとシー(👾)トに(👆)着いた、(🐹)安場は上衣(🎡)うわぎを脱(🐬)(tuō )いでノッ(👐)クした。そ(🤘)れはなんというこ(🀄)とだろう(🥣)。
「う(🌕)む、うまくや(🎹)れよ、金持ちの学(xué(🦊) )校に負けちゃ貧(pín )乏人(🖇)の顔(💢)にか(🌒)かわらあ[(🛷)#「(🥔)かかわらあ」(🥅)は底(dǐ )本(📼)(běn )では「かからあ」]」
安場はぐっと(🗝)千三のへそを押した。ふ(🛤)しぎ(👥)に千(👌)三(🧣)は頭(👃)がす(🎰)ッと軽くなった、胸に(☕)つかえたもじゃもじゃしたものが煙のごとく消えて、どっしり(⛏)と腹の底に重(⛎)(chóng )みができた。
「女と合奏したり、(📘)手紙(🎂)を(🦑)やり(⭕)と(🌝)りす(🥈)るのは(🥎)どうだ(♈)」
実際それは師範生(🦖)徒(📙)(tú )からでたうわさであ(🎗)る(✖)、師範生(🚯)徒は中(🏖)学生にく(🕷)らべる(🕸)と学資(zī )も少な(🏁)いし(👐)、ま(🍺)た(🚇)富(fù )める父(🕜)兄(xiōng )をも(💟)たぬところか(⛹)ら(🗑)なに(⛸)かに(🐗)つけて不自由勝(🚩)ち(🚌)である(🧜)、そ(🎡)れに反して(✳)中学生は多(duō(🎉) )くは相当の資(🚝)(zī )産(💭)ある家(🍆)の(🌼)子で(🍚)ある、かれらは自(⛴)由にぜい(🤷)たくなシ(👈)ャツを買い、ハイカラな文(🏬)房具を用(yòng )い、活(🈯)動や芝居(jū )などを見(jiàn )物し、洋食屋へも出入りする(🙉)、そ(🗝)うさせ(🗓)ることを不純だ(🤤)と思(sī(🎺) )わない父兄(xiōng )が多(🤤)(duō )いの(🔹)で(🌼)ある。
「(🌲)このあん(🏺)ばいで(✌)はかな(🏜)らず勝つぞ」
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